影响学习结果的认知结构变量主要有（）、（）和稳定性（包括清晰性）变量。

题目

影响学习结果的认知结构变量主要有（）、（）和稳定性（包括清晰性）变量。

相似考题

1.__________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当瞧固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。

2.奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和A、可利用性、清晰性 B．可利用性、灵活性C．可辨别性、清晰性 D．可辨别性、可利用性

3.___________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。

4.奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性、__________。

参考答案和解析
正确答案:可利用性；可辨别性
更多“影响学习结果的认知结构变量主要有（）、（）和稳定性（包括清晰性）变量。”相关问题

  • 第1题：

    奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固 定作用观念的稳定性和清晰性、__________。


    正确答案：
    起固定作用观念的可利用性 新旧观念的可辨别性

  • 第2题：

    认知结构的哪些特性影响到学习迁移()。

    A、清晰性

    B、稳定性

    C、概括性

    D、包容性


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。

    • A、易变性
    • B、可利用性
    • C、可辨别性
    • D、巩固性

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）

    • A、观念的普通性
    • B、观念的可辨别性
    • C、观念的稳定性和清晰风度
    • D、观念的可利用性

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。

    • A、可利用性
    • B、可辨别性
    • C、稳定性
    • D、清晰性
    • E、强制性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    影响学习结果的认知结构变量主要有（）、（）和稳定性（包括清晰性）变量。


    正确答案:可利用性；可辨别性

  • 第8题：

    单选题
    下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）
    A

    可评价性变量

    B

    可辨别性变量

    C

    可利用性变量

    D

    稳定性变量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    认知结构的哪些特性影响到学习迁移（）。
    A

    清晰性

    B

    稳定性

    C

    概括性

    D

    包容性


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有（）
    A

    可利用性

    B

    阶段性

    C

    可辨别性

    D

    稳定性

    E

    连续性


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（）。
    A

    模糊性

    B

    可利用性

    C

    可辨别性

    D

    稳定性

    E

    清晰性


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。
    A

    可利用性

    B

    变通性

    C

    可辨别性

    D

    适应性

    E

    稳定性


    正确答案： A,E
    解析： 在有意义的学习与迁移中，对当前学习发生影响的过去经验特征是指学生在一定知识领域内认知结构的组织特征。奥苏伯尔提出了三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量，分别是可利用性、可辨别性和稳定性。

  • 第13题：

    数学认知结构变量包括：()

    A、可利用性

    B、可辨别性

    C、可操作性

    D、稳定性


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有【】

    A: 可利用性
    B: 阶段性
    C: 可辨别性
    D: 稳定性
    E: 连续性

    答案：A,C,D
    解析：
    奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有可利用性、可辨别性以及原有知识的稳定性和清晰性。

  • 第15题：

    奥苏伯尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是（　　）

    A.共同性
    B.稳定性
    C.可辨别性
    D.可利用性

    答案：B,C,D
    解析：
    奥苏伯尔提出了认知结构有三个变量会影响新的学习，它们是可利用性、可辨别性和稳定性。可利用性是指在认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，在认知结构中处于较高抽象概括水平的起固定作用的观念，对于新的学习能提供最佳关系和固定点。可辨别性是指新的有潜在意义的学习任务与同化他们的原有观念系统可以辨别的程度。稳定性指原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性。

  • 第16题：

    认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（）。

    • A、模糊性
    • B、可利用性
    • C、可辨别性
    • D、稳定性
    • E、清晰性

    正确答案:B,C,D,E

  • 第17题：

    奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。

    • A、可利用性
    • B、变通性
    • C、可辨别性
    • D、适应性
    • E、稳定性

    正确答案:A,C,E

  • 第18题：

    奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（　）。

    • A、可利用性
    • B、变通性
    • C、可辨别性
    • D、适应性
    • E、稳定性

    正确答案:A,C,E

  • 第19题：

    下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）

    • A、可评价性变量
    • B、可辨别性变量
    • C、可利用性变量
    • D、稳定性变量

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    影响学习迁移的知识结构变量有(    )
    A

    可利用性

    B

    可辨别性

    C

    可操作性

    D

    稳定性

    E

    清晰性


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。
    A

    可利用性

    B

    变通性

    C

    可辨别性

    D

    适应性

    E

    稳定性


    正确答案： C,D
    解析： 奥苏贝尔认为，原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。

  • 第22题：

    多选题
    (2015山东枣庄)影响学习迁移的认知结构变量有()。
    A

    可利用性

    B

    可辨别性

    C

    可操作性

    D

    稳定性

    E

    清晰性


    正确答案： A,B,D,E
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    影响学习结果的认知结构变量主要有（）、（）和稳定性（包括清晰性）变量。

    正确答案： 可利用性,可辨别性
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。
    A

    可利用性

    B

    可辨别性

    C

    稳定性

    D

    清晰性

    E

    强制性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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