参考答案和解析
正确答案:C
更多“下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是()A、原有知识背景B、元认知水平C、训练方法D、归因模式”相关问题
  • 第1题:

    奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面(  )。
    A.相应的背景知识
    B.概括水平
    C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
    D.A、B和C


    答案:D
    解析:
    奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面:学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件;原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用;学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。

  • 第2题:

    下列不属于元认知的成分的是( )


    A.元认知知识

    B.元认知体验

    C.元认知监控

    D.元认知策略

    答案:D
    解析:
    元认知是对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节,主要包括:元认知知识、元认知体验和元认知监控。

  • 第3题:

    学习策略教学的条件是()。

    • A、集体效能感
    • B、元认知水平
    • C、可操作技术
    • D、原有知识

    正确答案:B,C,D

  • 第4题:

    关于元认知策略的叙述错误的是()

    • A、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知
    • B、元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能
    • C、元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动
    • D、具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

    正确答案:C

  • 第5题:

    把新知识与头脑中原有的知识建立联系,以达到认识新知识的意义的学习策略是()

    • A、组织策略
    • B、复述策略
    • C、元认知策略
    • D、精加工策略

    正确答案:D

  • 第6题:

    不属于元认知策略的是( )

    • A、计划策略
    • B、学习策略
    • C、监控策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第7题:

    影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括()。

    • A、学生的年龄特征、学生的智力水平
    • B、学生的元认知发展水平、学生的动机水平
    • C、学生已有的体育知识和动作技术基础
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第8题:

    下列不属于体育学习元认知策略的是()

    • A、心理激活策略
    • B、监视策略
    • C、调节策略
    • D、复述策略

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    下列不属于元认知策略的是()。
    A

    计划策略

    B

    学习策略

    C

    监控策略

    D

    调节策略


    正确答案: A
    解析: 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。

  • 第10题:

    单选题
    下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是()
    A

    原有知识背景

    B

    元认知水平

    C

    训练方法

    D

    归因模式


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    不属于元认知策略的是(  )。
    A

    计划策略

    B

    学习策略

    C

    监控策略

    D

    调节策略


    正确答案: C
    解析:
    学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。一般而言,学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。由此可知学习策略包括元认知策略。

  • 第12题:

    单选题
    下列不属于体育学习元认知策略的是()
    A

    心理激活策略

    B

    监视策略

    C

    调节策略

    D

    复述策略


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列不属于元认知策略的一项是( )。

    A.计划策略
    B.学习策略
    C.监控策略
    D.调节策略

    答案:B
    解析:
    元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。

  • 第14题:

    下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是()

    A原有知识背景

    B元认知水平

    C训练方法

    D归因模式


    C

  • 第15题:

    不属于元认知的策略的是()。

    • A、计划策略
    • B、学习策略
    • C、监控策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第16题:

    下列不属于元认知策略的是()。

    • A、计划策略
    • B、学习策略
    • C、监控策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第17题:

    下列不属于元认知策略的一项是()。

    • A、计划策略
    • B、学习策略
    • C、监控策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第18题:

    奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面()

    • A、相应的背景知识
    • B、概括水平
    • C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
    • D、A、B和C

    正确答案:D

  • 第19题:

    影响知识理解的因素包括()

    • A、学习材料的内容与形式
    • B、原有的知识经验背景
    • C、教材的新旧
    • D、主动理解的意识与方法
    • E、学生的能力水平

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题:

    多选题
    学习策略教学的条件是()。
    A

    集体效能感

    B

    元认知水平

    C

    可操作技术

    D

    原有知识


    正确答案: B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    不属于元认知的策略的是()。
    A

    计划策略

    B

    学习策略

    C

    监控策略

    D

    调节策略


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面()
    A

    相应的背景知识

    B

    概括水平

    C

    相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略

    D

    A、B和C


    正确答案: C
    解析: 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面:学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件;原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用;学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。

  • 第23题:

    单选题
    影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括()。
    A

    学生的年龄特征、学生的智力水平

    B

    学生的元认知发展水平、学生的动机水平

    C

    学生已有的体育知识和动作技术基础

    D

    以上都是


    正确答案: D
    解析: 影响体育学习策略获得和运用的内容因素包括:①学生的年龄特征、学生的智力水平;②学生的元认知发展水平、学生的动机水平;③学生已有的体育知识和动作技术基础。

  • 第24题:

    单选题
    ()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
    A

    学习策略

    B

    管理策略

    C

    计划策略

    D

    复习策略


    正确答案: C
    解析: 暂无解析