分析说明品德的心理特征系统的组成要素及特征。
题目
分析说明品德的心理特征系统的组成要素及特征。
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第1题：
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）A.行为系统
B.意识特点
C.心理特征
D.品德答案：C解析： -
第2题：
教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。
正确答案:错误 -
第3题：
一个人稳定的心理特征叫（）
- A、个性
- B、品德
- C、人格
- D、道德人格
正确答案:C -
第4题：
分析说明品德的心理特征系统的组成要素及特征.
正确答案: 品德的心理特征包括道德认知、道德行为、道德情感、道德意志这四个要素。它们是彼此联系、不可割裂的一个整体。在一个人的品德发生发展中，每一个特征都是不可忽视的。缺乏正确的道德认识，道德行为则容易产生盲目性；没有良好的道德情感，就不能产生积极的道德态度；失去坚定的道德意志，就无法调节道德情感和行为，知与行也难以一致；若无恰当的道德行为，道德认识、情感、意志就无法表现。可见，这四个特征是相互制约的。 -
第5题：
品德的四个基本心理特征，除了（）
- A、认识
- B、行为
- C、思维
- D、意志
正确答案:C -
第6题：
分析艺术发现的心理特征
正确答案: 艺术发现的心理特征主要有：
其一、艺术发现是作家心灵的蓦然领悟；
其二、艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现着深层的心理内容；
其三、艺术发现虽然是对外在事物的一种独特把握，但在这种把握中，外在事物常常只是一个机缘，在这个机缘的某一突出之点与作家个人内心体验的契合；
其四、艺术发现并不改变原来的事物，而只是把自己透过独特眼光所看到的成分注入其中，从而在自己的知觉中出现一个新的创造物。 -
第7题：
比较累犯、惯犯的心理特征的异同并说明理由。
正确答案: （一）惯犯的心理特征
1.畸变的需要结构
2.强烈的反社会意识
3.作案动机特征，初次犯罪时的动机斗争已渐趋弱化。
4.情绪情感特点，情绪活动较为稳定。
5.典型的犯罪性格，惯犯性格的内倾性较为明显，
6.意志特征，表现为两极性特点：抑制犯罪动机的意志力薄弱，而实施犯罪的意志力极为坚定
7.能力特征，惯犯一般智力水平较低，缺乏健全的家庭教育、学校教育和社会教育，对客观事物的善恶、是非分辨能力差，不具备必要的生产、生活技能。
8.犯罪心理形成的自觉性和主动性较强，并形成了顽固的犯罪定型
（二）累犯的心理特征
1.需要特征：表现为生理性、低级性需要占主导地位，如贪婪的物欲、畸变的性欲、低级的交往需要，等等。
2.强烈的反社会意识：累犯具有较强的反社会意识和因此而产生的对抗心理
3.动机特征：累犯与惯犯—样，作案时一般没有明显的动机斗争
4.情绪情感特征：与动机特征相适应，累犯在出狱后初次再犯罪时，情绪活动既不同于初犯，也不同于惯犯，具有自己的特点。
5.意志特征：累犯在意志特征方面也表现出两极性特点。
6.能力特征：累犯的能力特征往往显现出多向性的特点
7.法制观念：累犯的法制观念是畸形的，表现在他们虽然了解一些法律知识，但却不具备法律意识，蔑视法律的权威性
8.性格特征：累犯典型的性格特征是顽固、偏执 -
第8题：
试分析计算机信息系统的组成要素。
正确答案:硬件、软件、数据库、通信网络、人员、程序规则。 -
第9题：
判断题教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题品德是个人依据一定社会道德规范，在行动时所表现出来的（）。A心理特征
B心理倾向
C心理特征和倾向
D道德品质
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题品德的四个基本心理特征，除了（）A认识
B行为
C思维
D意志
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题举例说明知觉的心理特征。正确答案： 知觉是一个有组织、有规律的过程，有两个重要的心理物理：知觉的组织性和恒常性。 第一，心理的组织性。
把感觉信息组织到一起从而产生连续的知觉过程总称为知觉组织性。知觉组织性具有以下特点：
（1）知觉的整体性。人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫知觉的整体性。
（2）知觉的选择性。人在知觉客观事物时，并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应，而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象，把其他刺激作为知觉的背景。人的这种对外来信息进行选择并作进一步加工的特性叫做知觉的选择性。
（3）知觉的理解性。人们在知觉时总是根据以前获得的知识经验，对知觉的对象进行加工处理并以语词加以概括，赋予它确定的含义，从而标志出知学对象的特性，这称为知觉的理解性。
第二，知觉的恒常性。 在知觉条件发生一定变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性，叫做知觉的恒常性。解析： 暂无解析 -
第13题：
品德即道德品质，是指( )依据一定的社会道德准则和行为规范，对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的（）或倾向。A.个体 心理特征
B.群体 心理特征
C.个体 行为特征
D.群体 行为特征答案：A解析：品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 -
第14题：
制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；（）；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。
正确答案:国家的教育方针与教育目的 -
第15题：
举例说明知觉的心理特征。
正确答案: 知觉是一个有组织、有规律的过程，有两个重要的心理物理：知觉的组织性和恒常性。
第一，心理的组织性。
把感觉信息组织到一起从而产生连续的知觉过程总称为知觉组织性。知觉组织性具有以下特点：
（1）知觉的整体性。人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫知觉的整体性。
（2）知觉的选择性。人在知觉客观事物时，并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应，而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象，把其他刺激作为知觉的背景。人的这种对外来信息进行选择并作进一步加工的特性叫做知觉的选择性。
（3）知觉的理解性。人们在知觉时总是根据以前获得的知识经验，对知觉的对象进行加工处理并以语词加以概括，赋予它确定的含义，从而标志出知学对象的特性，这称为知觉的理解性。
第二，知觉的恒常性。
在知觉条件发生一定变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性，叫做知觉的恒常性。 -
第16题：
什么是系统分析？系统分析的组成要素及其步骤是什么？
正确答案: 系统分析是在若干选定的目标和准则下，分析构成各项事物的许多系统的功能及其相互间的关系。组成要素：目标，替代方案，指标，模型，标准，决策步骤：划定问题范围，确定目标，收集资料，建立分析模型，分析替代方案的效果，综合分析与评价 -
第17题：
简要分析网上顾客购买的心理特征。
正确答案: 1）个性消费的复归，按个人心理愿望为原则进行挑选和购买商品或服务；
2）消费主动性增强，消费者主动获取与商品有关的信息，并参与产品的决策；
3）消费心理稳定性小，转变速度加快；
4）购物的基准建立在方便和寻找乐趣上；
5）价格的影响力仍然很大，网上顾客在寻求最优价格。 -
第18题：
品德是个人依据一定社会道德规范，在行动时所表现出来的（）。
- A、心理特征
- B、心理倾向
- C、心理特征和倾向
- D、道德品质
正确答案:C -
第19题：
品德是一种（）
- A、社会现象
- B、意识形态
- C、道德准则
- D、个体心理特征
正确答案:D -
第20题：
系统分析包括下列哪些方面（）
- A、了解系统的要素，分析系统是由哪些要素组成的
- B、分析系统的结构，研究系统的各个要素相互作用的方式
- C、弄清系统的功能，研究系统的联系
- D、把握系统历史，探讨系统改进
- E、综合系统信息写出分析报告
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
问答题分析说明品德的心理特征系统的组成要素及特征.正确答案： 品德的心理特征包括道德认知、道德行为、道德情感、道德意志这四个要素。它们是彼此联系、不可割裂的一个整体。在一个人的品德发生发展中，每一个特征都是不可忽视的。缺乏正确的道德认识，道德行为则容易产生盲目性；没有良好的道德情感，就不能产生积极的道德态度；失去坚定的道德意志，就无法调节道德情感和行为，知与行也难以一致；若无恰当的道德行为，道德认识、情感、意志就无法表现。可见，这四个特征是相互制约的。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题品德是一种个性心理特征。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题品德是一种个性心理特征。正确答案：
正确;品德即道德品质,是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；（）；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。正确答案： 国家的教育方针与教育目的解析： 暂无解析