“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教

题目

“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

  • A、自觉积极性
  • B、启发性
  • C、巩固性
  • D、因材施教
相似考题

1.课堂管理的本质是实现教学目标以及()。A、教学梦想B、原则C、运用各种策略D、结果导向

2.可以用成本效用比值来表示结果的研究方法是A.最小成本分析B.最大成本分析C.成本效果分析D.成本效用分析E.成本效益分析

3.MEAC是指A、最小有效血药浓度B、最小有效脑脊液浓度C、最小安全血药浓度D、最大有效肺泡浓度E、最低肺泡有效浓度

4.结合具体的教学情景，综合运用各项教学原则。

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  • 第1题：

    药代动力学的安全有效剂量范围是()

    A、最大有效浓度以下

    B、最小有效浓度以上

    C、最小中毒浓度以下

    D、最小中毒浓度和最小有效浓度之间

    E、最小中毒浓度和最大有效浓度之间


    正确答案：D

  • 第2题：

    集合竞价采用（ ）原则。

    A．最优价格

    B．时间优先

    C．最大成交量

    D．最小成交量


    正确答案：C
    集合竞价采用最大成交量原则。(P80)

  • 第3题：

    “大有大成,小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。


    答案：因材施教,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。
    教学的具体环节如下：


    答案：
    解析：

  • 第5题：

    什么是八小成就和八大成就？


    正确答案: 八种小成就：明目、速行、隐身、飞行、透视、长寿回春、点金、差遣神鬼。
    “明目法”就是透视功能，透视地下矿藏，可以隔墙、隔山看东西。
    “速行法”就是轻功类的速行法。
    “隐身法”可以用咒语把身体隐蔽掉，使别人看不见。
    还有“飞行法”、“透视法”。
    “长寿回春法”就是返老还童法。
    “点金法”即点土成金。拿一块石头，拿一根草，就可以变为黄金。
    “差遣神鬼法”就是用咒语调遣鬼神办事情，差遣神灵。
    以上是世问八种小成就。
    八大成就：化物、分身摄物、随意化现生物和器世界、随意行处、变化如意、取用如意、生杀如意、主宰万物。
    化物，即随随便便变化，就像《西游记》中随便可以变人、变房子、变物；
    分身摄物：一个人可以变化成千千万万，到处可以看到这个人；
    随意化现生物和器世界：生物就是变成动物或一个人或另一个人，器世界就是把山、水、城市、村庄变成庙宇等；
    随意行处：意到身到，一个意念，你想到什么地方，马上就可以到什么地方；
    变化如意、取用如意、生杀如意、主宰万物……改变天地气候。
    这是大成就。但这些都是世间成就，不是最高成就，最高超世成就是“幻身”和“光明心”成佛。

  • 第6题：

    MEAC是（）

    • A、最小有效血药浓度
    • B、最小有效脑脊液浓度
    • C、最大安全血药浓度
    • D、最大有效脑脊液浓度
    • E、以上都不对

    正确答案:A

  • 第7题：

    “大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。（　）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    “大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    问答题
    什么是八小成就和八大成就？

    正确答案： 八种小成就：明目、速行、隐身、飞行、透视、长寿回春、点金、差遣神鬼。
    “明目法”就是透视功能，透视地下矿藏，可以隔墙、隔山看东西。
    “速行法”就是轻功类的速行法。
    “隐身法”可以用咒语把身体隐蔽掉，使别人看不见。
    还有“飞行法”、“透视法”。
    “长寿回春法”就是返老还童法。
    “点金法”即点土成金。拿一块石头，拿一根草，就可以变为黄金。
    “差遣神鬼法”就是用咒语调遣鬼神办事情，差遣神灵。
    以上是世问八种小成就。
    八大成就：化物、分身摄物、随意化现生物和器世界、随意行处、变化如意、取用如意、生杀如意、主宰万物。
    化物，即随随便便变化，就像《西游记》中随便可以变人、变房子、变物；
    分身摄物：一个人可以变化成千千万万，到处可以看到这个人；
    随意化现生物和器世界：生物就是变成动物或一个人或另一个人，器世界就是把山、水、城市、村庄变成庙宇等；
    随意行处：意到身到，一个意念，你想到什么地方，马上就可以到什么地方；
    变化如意、取用如意、生杀如意、主宰万物……改变天地气候。
    这是大成就。但这些都是世间成就，不是最高成就，最高超世成就是“幻身”和“光明心”成佛。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    双杆作业时，发生吊杆上仰（后翻）的原因是和保险稳索与吊杆之间的夹角：（）
    A

    太小有关

    B

    太大有关

    C

    无关

    D

    视具体情况而定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    双杆作业时，吊杆发生回跳（吊杆上仰）是和边稳索与吊杆的夹角（）。
    A

    太小有关

    B

    太大有关

    C

    无关

    D

    视具体情况而定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “大有大成，小有小成”体现的是循序渐进的原则。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： “大有大成，小有小成”体现的是因材施教原则。

  • 第13题：

    可以用成本差别比值来表示结果的研究方法是（ ）

    A、最小成本分析

    B、最大成本分析

    C、成本效果分析

    D、成本效用分析

    E、成本效益分析


    正确答案：A
    解析：药物经济学研究方法

  • 第14题：

    “大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。

    A．自觉积极性

    B．启发性

    C．巩固性

    D．因材施教


    正确答案：D
    “大有大成，小有小成”体现的是因材施教的原则。

  • 第15题：

    从经济效益的角度来考察评价项目技术方案，经济性体现为( )。

    A:最大收益和最大成本原则
    B:最大收益和最小成本原则
    C:较小收益和最大成本原则
    D:较小收益和最小成本原则

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    在麻醉学中MAC可以代表什么（）

    • A、肺泡最小有效浓度
    • B、监测下的麻醉管理或称麻醉性监护
    • C、肺泡最大有效浓度
    • D、最小有效镇痛浓度
    • E、最大有效镇痛浓度

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）

    • A、教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师
    • B、教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
    • C、教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。
    • D、“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    地理教学中运用地球仪做教具体现了（）教学原则。


    正确答案:直观性

  • 第19题：

    “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

    • A、自觉积极性
    • B、启发性
    • C、巩固性
    • D、因材施教

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    集合竞价制度只有一个成交价格，成交价的确定原则通常是 ( )
    A

    最大成交量原则

    B

    最高价格原则

    C

    最小成交量原则

    D

    平均价格原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    “大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在麻醉学中MAC可以代表什么（）
    A

    肺泡最小有效浓度

    B

    监测下的麻醉管理或称麻醉性监护

    C

    肺泡最大有效浓度

    D

    最小有效镇痛浓度

    E

    最大有效镇痛浓度


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。
    A

    自觉积极性

    B

    启发性

    C

    巩固性

    D

    因材施教


    正确答案： B
    解析： 因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

  • 第24题：

    填空题
    地理教学中运用地球仪做教具体现了（）教学原则。

    正确答案： 直观性
    解析： 暂无解析

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