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第1题：
课堂结构包括课堂情境结构与课堂教学结构。（ ）答案：对解析：课堂结构包括课堂情境结构与课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立、学生座位的分配等。课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制、教学过程的规划等。 -
第2题：
简述课堂教学的基本环节。答案：解析：课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结三个部分，具体内容如下：
（1）备课
备课就是对所讲授内容加以深刻理解，并对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学的方案。备课的基本要求是：
①要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。
②教师要注意广泛阅读和积累有关材料，了解本学科、专业发展的最新动向。
③教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。
（2）上课
教师在规定的时间内，遵循教学的原则，根据教学目的，选择有效的教学形式和教学方法，使学生循序渐进地掌握教学大纲所规定的知识和技能，并获得多方面的能力。
教师在课堂的结构安排上一般以备课时设计的方案为准，要善于把握课堂教学的节奏，要避免使用单一的教学方法，还要善于调动和控制课堂气氛。
（3）课后总结和布置作业课后总结也是组织教学不可缺少的环节。主观上讲，教师每次讲完课后，要及时对课堂结构安排是否合理、教学方法的运用是否恰当、语言是否清晰等方面进行总结，找出优点和不足；从客观上讲要学会善于从接触学生和批改作业中获得来自学生的反馈信息，找出可以总结为经验和教训的地方，为下一堂课作好准备。 -
第3题：
简述课堂教学的基本结构。
课堂教学的基本结构有：
（1）组织教学；
（2）检查复习；
（3）学习新课；
（4）巩固新知；
（5）布置作业。
略 -
第4题：
简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？
正确答案: 1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学科与训练。
2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。
3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。
4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。
5、根据不同的教学任务，选择不同课题。 -
第5题：
简述结构游戏的基本结构。
正确答案: 结构游戏既是儿童自主的游戏活动，又是一种造型的技能练习的活动。它具有一定的结构，其结构的主要要素有：
（1）对结构材料的选择
（2）对游戏主题——最后建构物的假想
（3）最后建构物的建构
（4）对最后建构物功能的假想与实现 -
第6题：
简述细菌的基本结构、特殊结构。
正确答案: 细菌基本机构：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核质。
（1）细胞壁位于细菌细胞的最外层，无色透明，有坚韧的弹性。它具有维体菌体形态；保护菌体耐受低渗环境；参与细菌细胞内外的物质交换；还与细菌的致病性、对药物的敏感性及染色特性有关。
（2）细胞膜是在细胞壁与胞质之间的一层半透性生物薄膜。它具有控制细胞内外物质的运送、交换；维持细胞内正常渗透压；提供鞭毛的着生点；参与能量代谢等功能。
（3）细胞质是位于细胞膜内的无色、透明、黏稠的胶体状物质。其中含有许多酶系统，是细菌进行新陈代谢的场所。细胞质中还含有核糖体、质粒、包含物等。
（4）核质分布于细胞质的中心或边缘区。含有细菌的遗传基因，因而控制细菌的遗传与变异。
细菌的特殊结构：是指某些细菌特有的结构，或某些细菌在特殊情况下产生的结构。
（1）荚膜某些细菌在生命活动过程中，向细胞壁外周分泌一层黏液性物质，包围整个菌体，这层黏液性物质称为荚膜。荚膜具有保护菌体的功能，还具有贮留水分，抗干燥的作用；荚膜与细菌的毒力有关；荚膜具有抗原性。
（2）鞭毛某些细菌上的突出于菌体表面细长而弯曲的丝状物称为鞭毛。鞭毛具有抗原性，称为鞭毛抗原。鞭毛是细菌的运动器官。
（3）菌毛有些细菌的菌体上生长有一种比鞭毛短而细的丝状物，称为菌毛或纤毛。
（4）芽孢某些革兰阳性菌在一定条件下，在菌体内形成一个折光性强，不易着色的圆形或卵圆形的休眠体，称为芽孢。芽孢对热、干燥、辐射、化学消毒剂抵抗力很强。 -
第7题：
简述小学课堂教学的基本策略。
正确答案:(1)教学交往策略；
(2)课堂管理策略；
(3)课堂时间管理策略。 -
第8题：
简述病毒的基本结构和特殊结构。
正确答案: 病毒的基本结构是指所有病毒都具有的结构，包括核酸内芯和蛋白衣壳，两者合称衣壳体。在无包膜病毒（裸病毒）衣壳体即为病毒体。病毒的特殊结构是包膜和须触。
（1）病毒的核酸内芯：位于病毒体的最内部，是其生命遗传中枢，与其他细胞型微生物不同的是，它仅含有一种核酸即DNA或RNA，据此将病毒分为DNA病毒和RNA病毒两大类。病毒核酸分子是病毒的遗传信息载体，它控制和指导病毒在宿主细胞内进行复制和增殖。
（2）蛋白衣壳是包囊或镶嵌在病毒核酸内芯外面的蛋白质结构，由若干个衣壳亚单位即壳粒构成。每个壳粒含有1～数个多肽。
（3）包膜或称囊膜：为包膜在某些病毒核衣壳外面的肥厚但较疏松的膜样结构，主要由类脂质和糖蛋白构成。含有包膜结构的病毒称为有包膜病毒。
病毒包膜的类脂质是宿主细胞的成分，有些病毒从宿主细胞表面获得，如正粘病毒科、副粘病毒科病毒；有些病毒源于宿主细胞胞质内膜，如虫媒病毒；有些病毒则来源于宿主细胞核膜，如疱疹病毒。病毒包膜中类脂质使其病毒对脂溶性溶剂具有敏感性，并使其病毒对宿主细胞具有“种”特异性以及特定的侵入部位。
病毒包膜的粘蛋白，其中蛋白质由病毒自身合成，而碳水化合物成分源于宿主细胞。包膜的表面为粘蛋白或蛋白质构成的包膜子粒称为刺突，镶嵌于包膜的类脂质中。例如，正粘病毒科病毒包膜上的血凝素和神经氨酸酶二种刺突，均与病毒的致病性及免疫性密切相关。
（4）须触：病毒的须触是无包膜病毒中的某些病毒表面所特有大头针状结构，例如腺病毒核衣壳20面体12个顶角个长出的细长须触，与该病毒的吸附、侵害其敏感细胞、凝集红细胞及病毒型别分类均有关。 -
第9题：
问答题简述课堂教学的基本结构。正确答案： 课堂教学的基本结构有：
（1）组织教学；
（2）检查复习；
（3）学习新课；
（4）巩固新知；
（5）布置作业。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述结构游戏的基本结构。正确答案： 结构游戏既是儿童自主的游戏活动，又是一种造型的技能练习的活动。它具有一定的结构，其结构的主要要素有：
（1）对结构材料的选择
（2）对游戏主题——最后建构物的假想
（3）最后建构物的建构
（4）对最后建构物功能的假想与实现解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述小学数学课堂教学的基本要求。正确答案： 小学数学课堂教学的基本要求：
（1）教学目标明确具体，并具有一定的可测性；
（2）教学内容合理恰当；
（3）教学方法灵活实用，具有启发性；
（4）教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切；
（5）教学效果良好。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述中学历史课堂教学的基本环节。正确答案： （1）教学前的准备（备课--关键阶段）这是教的起始阶段，备好课是上好课的基础，因此是教学过程的关键阶段。由四个环节构成：分析学生、钻研分析教材、教学设计、形成教案。（2）教学实施（课堂教学--教的核心阶段）讲授新课一般由五个环节教学组成：组织教学（授课前的准备）、导入新课、新课教学、小结、巩固练习。（3）教学后评价阶段该阶段一般包括相互衔接的四个环节：搜集信息--评价的基础环节；整理信息、作出评估判断--关键环节：调整处理--根本环节；再反馈评估。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述课堂教学口语的基本要求。答案：解析：(1)符合规范，内容科学，合乎逻辑；
(2)通俗易懂，生动活泼，富于启发；
(3)条理清晰，层次分明，重点突出；
(4)富有创造性,有独特的风格。 -
第14题：
简述体育课堂教学的基本矛盾。答案：解析：体育课程教学的基本矛盾包括：
（1）讲解与练习的矛盾；（2）约束与自主的矛盾；（3）师生关系与生生关系的矛盾；（4）成功与挫折的矛盾。 -
第15题：
简述以“双基”学习为中心的课堂教学的基本目的和主要任务。
正确答案: 1.发展学生的认识能力和体力；
2.向学生传授文化科学基础知识和基本技能；
3.培养学生的唯物主义世界观和共产主义道德品质；
其中，向学生传授文化科学基础知识和基本技能是教学的中心任务。 -
第16题：
简述小学数学课堂教学结构
正确答案: （1） 新授课 ——检查复习；导入新课，揭示课题；新授；巩固练习；课堂作业；课堂小结
（2） 练习课——复习；宣布练习的内容和要求；练习前的指导；课堂练习；作业评讲；布置家庭作业
（3） 复习课——宣布复习的范围和要求；复习；练习；评讲 -
第17题：
简述中学历史课堂教学的基本环节。
正确答案:（1）教学前的准备（备课--关键阶段）这是教的起始阶段，备好课是上好课的基础，因此是教学过程的关键阶段。由四个环节构成：分析学生、钻研分析教材、教学设计、形成教案。（2）教学实施（课堂教学--教的核心阶段）讲授新课一般由五个环节教学组成：组织教学（授课前的准备）、导入新课、新课教学、小结、巩固练习。（3）教学后评价阶段该阶段一般包括相互衔接的四个环节：搜集信息--评价的基础环节；整理信息、作出评估判断--关键环节：调整处理--根本环节；再反馈评估。 -
第18题：
简述Makefile的基本结构。
正确答案: Makefile文件由一组依赖关系和规则构成。每个依赖关系有一个目标（即将要创建的文件）和一组该目标所依赖的源文件组成。
Makefile的基本结构：
target……：dependency_files……
command……
结构中各部分的含义如下：
target（目标）：一个目标文件，可以是Object文件，也可以是执行文件，还可以是一个标签（Label）。
dependency_files（依赖文件）：要生成目标文件（target）所依赖哪些文件。
command（命令）：创建项目时需要运行的shell命令 -
第19题：
简述课堂教学的优缺点。
正确答案:课堂教学是指按年龄和程度把学生编成一定规模的教学班，教师根据各门学科课程标准规定的教学内容和教学时教，按照课程表对全班学生进行的同一进度的集体性教学。
优点：
（1）教师按照一定的上课时间表，有利于扩大受教育面，提高教学工作的效率；
（2）在老师有目的、有计划、有组织的指导下进行活动有利于教师发挥主导作用；
（3）各门学科轮流交替上课，既能扩大学生的知识领域又能提高学生的学习兴趣和效果，减轻疲劳；
（4）易于相互切磋，共同提高，发挥集体教育的作用。
缺点：
（1）较难适应学生的个别差异；
（2）难于照顾到每个学生的兴趣、爱好和特长；
（3）以教师和书本为中心，容易使学生处于被动地位。 -
第20题：
问答题简述以“双基”学习为中心的课堂教学的基本目的和主要任务。正确答案： 1.发展学生的认识能力和体力；
2.向学生传授文化科学基础知识和基本技能；
3.培养学生的唯物主义世界观和共产主义道德品质；
其中，向学生传授文化科学基础知识和基本技能是教学的中心任务。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学数学课堂教学结构正确答案： （1） 新授课 ——检查复习；导入新课，揭示课题；新授；巩固练习；课堂作业；课堂小结
（2） 练习课——复习；宣布练习的内容和要求；练习前的指导；课堂练习；作业评讲；布置家庭作业
（3） 复习课——宣布复习的范围和要求；复习；练习；评讲解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述小学课堂教学的基本策略。正确答案： (1)教学交往策略；
(2)课堂管理策略；
(3)课堂时间管理策略。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？正确答案： 1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学科与训练。
2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。
3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。
4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。
5、根据不同的教学任务，选择不同课题。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述完成美术课堂教学的基本过程。正确答案： ①分析教材
②了解学生
③教案撰写（设定教学目标的要求是准确、适宜、尽可能具体）
④教学过程与教学价
⑤常用的美术教学方法解析： 暂无解析