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  • 第1题:

    美术教科书编写的根本是(  )。

    A.学生发展
    B.综合性
    C.当地的实际情况
    D.素质教育要求

    答案:A
    解析:
    美术教科书的编写要以学生发展为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。故选A。

  • 第2题:

    按照《普通高中美术课程标准(实验)》美术教科书设计和编写的依据是( )。


    A.美术课程基本理念
    B.美术课程教学建议
    C.美术课程评价建议
    D.美术课程总目标

    答案:D
    解析:
    知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议的掌握。《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议:(一)美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求,确保教科书设计的总体思路与本《普通高中美术课程标准》的要求相吻合。(二)美术教科书的编写要以学生发展为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。(三)美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系,既要体现优秀的民族文化传统,也要反映本学科发展的最新成果。(四)美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性,能引发学生提出问题,促进学生的思考和探究。(五)美术教科书的编写应留有余地,具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书,以适应不同地区学生的学习需要。(六)美术教科书的编排应图文并茂,做到文字表述准确、生动,图像清晰,色彩准确,版式美观、明了,印刷精美。(七)美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等,以便于学生进一步理解学习内容。(八)美术教科书是美术教材的主体,美术教材还应包括教学参考书、画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。(九)现代艺术教科书的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、规律为主、并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法,引导学生运用不断更新的多媒体技术,创作出新颖多样的作品。D项正确。

    A项:美术课程基本理念是使学生形成基本的美术素养,激发学生学习美术的兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和解决问题的能力,为促进学生发展而进行评价。与题干不符,排除。

    B项:美术课程教学建议是对教师教学提出的建议。与题干不符,排除。

    C项:美术课程评价建议是对课程评价提出的建议参照。与题干不符,排除。

  • 第3题:

    美术教科书编写的依据是(  )。

    A.美术课程总目标
    B.美术课程计划
    C.当地的实际情况
    D.素质教育要求

    答案:A
    解析:
    美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求,确保教科书设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

  • 第4题:

    我国九年义务教育初中阶段美术教科书的编写类型主要是()

    A专一型

    B合成型

    C基础型

    D单一型


    B

  • 第5题:

    美术教科书的编写分为哪几个方面?
    ①教科书的整合结构
    ②教科书所选择的具体课题
    ③具体课题的要素和结构

  • 第6题:

    美术教科书的编写应留有余地,具有()。

    • A、开放性
    • B、灵活性
    • C、拓展性
    • D、启发性

    正确答案:A

  • 第7题:

    教科书的编著应从哪几个方面来考虑?


    正确答案: 1.教科书的内容要贴近儿童的生活,从其生活经验出发,激发儿童的学习兴趣。
    2.教科书不是现成知识或真理的罗列,而是要培养学生通过自己的经验建构知识的能力。
    3.教科书应该是开放性的,能引发学生长生的问题,促进学生思考和探究。
    4.教科书的编写要体现出学生的情感。
    5.教科书的编写要尽可能地给学生想象和思考的空间。
    6.教科书的编写要给教师留有一个充分发挥自己的余地。

  • 第8题:

    美术教科书设计与编写的总体思路要与()相一致。

    • A、教学大纲
    • B、教学计划
    • C、课程标准
    • D、学生心理

    正确答案:C

  • 第9题:

    问答题
    编写体育与健康教科书应注意哪些方面。

    正确答案: (一)教育性
    (二)科学性
    (三)实用性
    (四)可读性
    (五)发展性
    (六)差异性
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    美术教科书的编写分为哪几个方面?

    正确答案: ①教科书的整合结构
    ②教科书所选择的具体课题
    ③具体课题的要素和结构
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    美术教科书设计与编写的总体思路要与()相一致。
    A

    教学大纲

    B

    教学计划

    C

    课程标准

    D

    学生心理


    正确答案: A
    解析: 美术教科书的编写要遵循学生的认知发展规律,总体上要与《普通高中美术课程标准(实验)》的要求相一致。

  • 第12题:

    问答题
    美术教科书的编写、构成,分为哪几个方面?

    正确答案: 编写:
    ①社会、自然内容和科学知识、技能的结合
    ②美术教科书的构成
    构成:
    ①教科书的整体结构
    ②教科书所选择的具体课题
    ③具体课题的要素和结构
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    美术教科书的编写要以(  )为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

    A.学生发展
    B.教学计划
    C.教学目标
    D.教学内容

    答案:A
    解析:
    美术教科书的编写要以学生发展为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

  • 第14题:

    下列哪项不属于教科书编写建议( )。

    A.依据美术课程标准编写美术教材
    B.实现内容组织的综合性和合理性
    C.妥善处理传统与现代、中国与外国的关系
    D.体现美术学习的专业性

    答案:D
    解析:
    D选项,新课标中关于教科书编写建议有:(一)依据美术课程标准编写美术教材,(二)实现内容组织的综合性和合理性,(三)妥善处理传统与现代、中国与外国的关系,(四)鼓励美术教材呈现方式多样化,体现美术学习的专业性不属于教科书的编写建议。综上,D选项正确。

  • 第15题:

    美术教学备课的主要内容是()

    A明确意义与把握原则

    B熟悉大纲与了解学生

    C钻研教科书与确定教法

    D编写教案与设计板书


    C

  • 第16题:

    美术教科书的编写、构成,分为哪几个方面?
    编写:
    ①社会、自然内容和科学知识、技能的结合
    ②美术教科书的构成
    构成:
    ①教科书的整体结构
    ②教科书所选择的具体课题
    ③具体课题的要素和结构

  • 第17题:

    论述目前我国中学美术教科书的结构是由哪些基本内容构成的


    正确答案:从目前中学美术教科书的内容看,它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术设计三大板块内容所构成。
    1.欣赏部分
    欣赏部分的主体是美术作品与美术常识,其次是图文提示、注释与复习思考题,有的还有自学内容等。
    美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术设计作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等,从古代到现代,从东方到西方,从名家名作到学生的优秀范作,涵盖面相当广。
    2.绘画部分
    绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识,另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容,是培养学生观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段,也是训练学生手、眼,脑协调发展的重要途径。包括素描(含线造型、明暗造型及速写)、铅笔淡彩画、中国画(含花鸟、山水)、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术设计三大部分是相对独立的,但绝不是孤立存在。最明显的例子就是无论绘画还是艺术设计的课业中都含有欣赏的内容,都需要通过欣赏来提高学生的审美能力;与此同时,通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术设计方面的技能知识,正如前面所说,它们是一种前后依存,相互包容的关系。
    3.艺术设计部分
    艺术设计部分的内容比较庞杂。它的主体是三大构成的基础练习与应用设计,其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练,相关的美术基础知识,指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识,这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。

  • 第18题:

    简述课程标准对高中美术教科书的编写建议(5条以上)。


    正确答案: (1)美术教科书的编写要以学生发展为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
    (2)美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系,既要体现优秀的民族文化传统,也要反映本学科发展的最新成果。
    (3)美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。
    (4)美术教科书的编写应留有较大的余地,具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书,以适应不同地区学生的学习需要。
    (5)美术教科书的编排应图文并茂,做到文字表述准确、生动,图像清晰,色彩准确,版式美观、明了,印刷精美。
    (6)一个学习模块中的两部分学习内容,可编为全一册教科书,但两部分学习内容应有明显区别,还可以根据需要有所侧重。
    (7)美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等,以便于学生进一步理解学习内容。
    (8)美术教科书是美术教材的主体,美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。

  • 第19题:

    编写体育与健康教科书应注意哪些方面。


    正确答案: (一)教育性
    (二)科学性
    (三)实用性
    (四)可读性
    (五)发展性
    (六)差异性

  • 第20题:

    问答题
    简述课程标准对高中美术教科书的编写建议(5条以上)。

    正确答案: (1)美术教科书的编写要以学生发展为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
    (2)美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系,既要体现优秀的民族文化传统,也要反映本学科发展的最新成果。
    (3)美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。
    (4)美术教科书的编写应留有较大的余地,具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书,以适应不同地区学生的学习需要。
    (5)美术教科书的编排应图文并茂,做到文字表述准确、生动,图像清晰,色彩准确,版式美观、明了,印刷精美。
    (6)一个学习模块中的两部分学习内容,可编为全一册教科书,但两部分学习内容应有明显区别,还可以根据需要有所侧重。
    (7)美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等,以便于学生进一步理解学习内容。
    (8)美术教科书是美术教材的主体,美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    教科书的编著应从哪几个方面来考虑?

    正确答案: 1.教科书的内容要贴近儿童的生活,从其生活经验出发,激发儿童的学习兴趣。
    2.教科书不是现成知识或真理的罗列,而是要培养学生通过自己的经验建构知识的能力。
    3.教科书应该是开放性的,能引发学生长生的问题,促进学生思考和探究。
    4.教科书的编写要体现出学生的情感。
    5.教科书的编写要尽可能地给学生想象和思考的空间。
    6.教科书的编写要给教师留有一个充分发挥自己的余地。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    就小学教科书的编写原则来讲,内容方面应强调其____。

    正确答案: 基础性
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议的是(  )。
    A

    美术教科书的编写要以学科知识为本

    B

    美术教科书内容的编写要体现基础性、启发性、应用性和拓展性

    C

    美术教科书的编写要依据课程总目标的要求

    D

    美术教科书的编写应具有开放性


    正确答案: D
    解析:

  • 第24题:

    问答题
    论述目前我国中学美术教科书的结构是由哪些基本内容构成的

    正确答案: 从目前中学美术教科书的内容看,它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术设计三大板块内容所构成。
    1.欣赏部分
    欣赏部分的主体是美术作品与美术常识,其次是图文提示、注释与复习思考题,有的还有自学内容等。
    美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术设计作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等,从古代到现代,从东方到西方,从名家名作到学生的优秀范作,涵盖面相当广。
    2.绘画部分
    绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识,另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容,是培养学生观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段,也是训练学生手、眼,脑协调发展的重要途径。包括素描(含线造型、明暗造型及速写)、铅笔淡彩画、中国画(含花鸟、山水)、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术设计三大部分是相对独立的,但绝不是孤立存在。最明显的例子就是无论绘画还是艺术设计的课业中都含有欣赏的内容,都需要通过欣赏来提高学生的审美能力;与此同时,通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术设计方面的技能知识,正如前面所说,它们是一种前后依存,相互包容的关系。
    3.艺术设计部分
    艺术设计部分的内容比较庞杂。它的主体是三大构成的基础练习与应用设计,其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练,相关的美术基础知识,指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识,这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。
    解析: 暂无解析