布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。
第1题:
第2题:
第3题:
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()
第4题:
布卢姆等将()领域的教育目标由低到高分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和评价。
第5题:
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次()。
第6题:
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是()。
第7题:
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、()、运用、分析、综合、评价六级。
第8题:
知识、运用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、运用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、运用、综合、评价
知识、领会、运用、分析、综合、评价
第9题:
操作
接受
领会
模仿
第10题:
认知、领会、分析、综合、运用、评价
认知、领会、运用、分析、综合、评价
领会、认知、分析、运用、综合、评价
领会、认知、分析、综合、运用、评价
第11题:
认知、领会、分析、综合、运用、评价
认知、领会、运用、分析、综合、评价
领会、认知、分析、运用、综合、评价
领会、认知、分析、综合、运用、评价
第12题:
认知
动作技能
态度
情感
第13题:
第14题:
下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是()
A分析
B领会
C评价
D综合运用
第15题:
布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次()
第16题:
布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为()
第17题:
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()
第18题:
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次,依次是()。
第19题:
知识、应用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、应用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、应用、综合、评价
知识、领会、应甩、分析、综合、评价
第20题:
知识、应用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、应用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、应用、综合、评价
知识、领会、应用、分析、综合、评价
第21题:
知识、领会、应用、分析、综合、评价
知识、领会、分析、综合、评价、应用
领会、知识、应用、分析、综合、评价
知识、领会、评价、分析、综合、应用
第22题:
知道、理解、运用、综合、分析、评价
理解、知道、应用、综合、分析、评价
知道、领会、运用、评价、分析、综合
知道、领会、运用、分析、综合、评价
第23题:
对
错