儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和（）A、人的动作发展的活动外化论B、人的行为发展的活动外化论C、人的智慧发展的活动内化论D、人的知识发展的活动内化论

题目

儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和（）

  • A、人的动作发展的活动外化论
  • B、人的行为发展的活动外化论
  • C、人的智慧发展的活动内化论
  • D、人的知识发展的活动内化论
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1.根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。

2.以下哪几项是制定教育目的的客观依据?A、社会发展需要B、人的身心发展规律C、个人本为论D、社会本位论E、马克思主义关于人的全面发展学说

3.以下哪几项是制定教育目的的理论依据?A、社会发展需要B、人的身心发展规律C、个人本为论D、社会本位论E、马克思主义关于人的全面发展学说

4.教育的最根本目的是人的本性和本能的高度发展，这是何种理论的观点()。A、社会本位论B、个人本位论C、社会需要与人的发展统一论D、文化本位论

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  • 第1题：

    强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（ ）。

    A．内发论

    B．外锈论

    C．成熟论

    D．多区素相互作用论


    正确答案：A
    个体心理发展的内发论观点认为：人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展规律，而不能改变规律。 

  • 第2题：

    在教育目的价值取向上.主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
    A.个人本位论 B.社会本位论
    C.知识本位论 D.能力本位论


    答案：A
    解析：
    个人本位论盛行于18世纪~19世纪上半叶，其基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定，代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄培尔等。
    专家点拨：本题考查对个人本位论主要理论观点的掌握。关于确立教育目的的理论，还可以结合各观点的代表人物进行考查，如“以下属于社会本位论代表人物的是（）”。

  • 第3题：

    在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于(　　)

    A.个人本位论
    B.社会本位论
    C.知识本位论
    D.能力本位论

    答案：A
    解析：
    个人本位论认为教育的目的是根据个人发展需要而制定的，而不是根据社会需要而定制的；人生来就有健全的本能；教育的基本职能就是在与使这种本能不受影响的得到发展。

  • 第4题：

    在人的身心发展的动力问题上，主要有（）、（）和在个体活动中多因素相互作用论。


    正确答案:内发论；外铄论

  • 第5题：

    在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）

    • A、个体本位
    • B、社会本位论
    • C、知识本位论
    • D、能力本位论

    正确答案:A

  • 第6题：

    强调“人身心发展的动因是人自身的内在需要，身心发展是人的潜能的完善”，这种理论是（）

    • A、外铄伦
    • B、遗传决定论
    • C、内发论
    • D、实践活动论

    正确答案:C

  • 第7题：

    人的身心发展的典型观点有（）。

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、多种因素相互作用论
    • D、性善论

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（　　）观点。
    A

    内发论

    B

    白板说

    C

    外铄论

    D

    多因素相互作用论


    正确答案： D
    解析：
    多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素，如先天遗传素质、机体成熟机制和外部环境，如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等，在个体活动中相互作用的结果。因此，正确答案选D。

  • 第9题：

    判断题
    “成熟论”属于人的发展的“内发论”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    多因素相互作用论

    D

    活动论


    正确答案： A
    解析： 这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。

  • 第11题：

    单选题
    （）提出教学要创造“儿童最近发展区”
    A

    赫尔巴特主义教学论

    B

    发展主义教学论

    C

    儿童社会活动中心教学论

    D

    人本主义教学论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）。
    A

    内发论

    B

    外铄论

    C

    成熟论

    D

    多因素相互作用论


    正确答案： B
    解析： 中公专家解析：个体心理发展的内发论观点认为：人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展规律，而不能改变规律。

  • 第13题：

    “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。
    A.内发论
    B.外铄论
    C.多因素相互作用论
    D.三因素论


    答案：C
    解析：
    多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

  • 第14题：

    “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（　　）。

    A.内发论
    B.外铄论
    C.多因素相互作用论
    D.活动论

    答案：C
    解析：
    这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

  • 第15题：

    强调“人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善”，这种理论是（　　）

    A.外烁论
    B.内发论
    C.各因素交互作用论
    D.实践活动论

    答案：B
    解析：
    这是内发论的典型特点。

  • 第16题：

    （）提出教学要创造“儿童最近发展区”

    • A、赫尔巴特主义教学论
    • B、发展主义教学论
    • C、儿童社会活动中心教学论
    • D、人本主义教学论

    正确答案:B

  • 第17题：

    在（）看来，人的发展力量源于人自身的内在需要。

    • A、白板论
    • B、外铄论
    • C、内发论
    • D、主体实践论

    正确答案:C

  • 第18题：

    强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、成熟论
    • D、多因素相互作用论

    正确答案:A

  • 第19题：

    “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、多因素相互作用论
    • D、活动论

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在（）看来，人的发展力量源于人自身的内在需要。
    A

    白板论

    B

    外铄论

    C

    内发论

    D

    主体实践论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    强调“人身心发展的动因是人自身的内在需要，身心发展是人的潜能的完善”，这种理论是（）
    A

    外铄伦

    B

    遗传决定论

    C

    内发论

    D

    实践活动论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和（）
    A

    人的动作发展的活动外化论

    B

    人的行为发展的活动外化论

    C

    人的智慧发展的活动内化论

    D

    人的知识发展的活动内化论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    科尔伯格提出的理论是(　　)。
    A

    人格发展阶段论

    B

    心理社会发展论

    C

    道德发展阶段论

    D

    认知发展阶段论


    正确答案： D
    解析：

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