简述团体目标与组员目标。

第1题：

第2题：

简述团体目标与组员目标。
团体目标：团体目标包含过程目标和内容目标。内容强调发生什么，而过程则强调如何发生。
1、过程目标：
①个人探索；
②实验，即在团体情景中实验新的想法和行为；
③逗留在此时此地；
④让别人认识自己；
⑤挑战自己，也挑战别人；
⑥用于冒险；
⑦给予和接受回馈；
⑧聆听别人说话；
⑨正确而诚实地回应他人；
⑩处理矛盾和冲突。
2、内容目标（一般目标）：
（1）帮助组员认识自我；
（2）帮助组员自我接纳、自尊、自信；
（3）学习社交技巧，发展人际关系；
（4）帮助组员增强自我方向感和独立性；
（5）帮助组员培养责任感；
（6）帮助组员做一个感同身受的聆听者；
（7）帮助组员培养归属感与被接纳的感觉；
（8）帮助组员有效地与人交往，懂得重视与人分享的价值和重要性；
（9）帮助组员探索解决问题的途径和；
（10）帮助组员定出改进某些行为的计划，并付诸具体行动；
（11）帮助组员学习有效沟通、面质与挑战；
（12）帮助组员勇于自我表达；
（13）帮助组员澄清个人的价值观，并协助他们做出评估。
组员目标：每一个组员都带着自己的目标进入团体。组员的个人目标相对团体过程目标和一般目标而言，更为细致，更有针对性。其中考瑞夫妇列举了如下一些个人目标：
1、增进自尊；
2、接纳个人面对的受限制的现实；
3、减少阻碍；
4、学习如何信任自己和别人；
5、从外在的许多“应该”和“一定要”中解放自己，使自己变得更加自由；
6、增加自我觉察，以致可以增加抉择和采取行动的可能性；
7、学习分辨拥有感受和受感受控制而行动的差异；
8、将自己从一些不适当的，令自己的发展受到限制的早期决定中解放出来；
9、明白到别人同样有挣扎；
10、澄清个人的价值观，并重新评估，看看是否要做出修正，和决定修正的方法；
11、让自己更能容忍人生中模糊不清的事物，以致可以在事情没有任何保证的世界中做出抉择；
12、决个人问题的方法；
13、增加关心别人的能力；
14、对一些经自己挑选的人，变得更加开放和诚实；
15、在团体此时此地的情境中，与他人有直接的交往；
16、为别人提供支持与挑战；
17、在关心与爱护的基础上面质他人；
18、学习将自己所希望的向别人提出请求；
19、对于别人的需要和感受变得敏锐；
20、对他人提供有用的回馈。
略

第3题：

团体咨询的目标包（）

A团体目标

B个人目标

C内容目标

D过程目标

第4题：

在小组工作中期，社工介入的焦点在于（）

• A、了解潜在组员的需求
• B、增进组员的自我了解
• C、处理小组目标与组员之间的差异
• D、解决组员之间的冲突
• E、巩固组员在小组中获得的转变

第5题：

团体方案设计的主要内容中不包括（）。

• A、团体性质与团体名称
• B、团体的总目标与阶段目标
• C、团体设计的理论依据
• D、团体成员的背景与来源

第6题：

所谓团体目标应包括以下哪些目标的整合（）

• A、服务目标
• B、工作者的目标
• C、个人目标
• D、团体目标
• E、机构目标

第7题：

在确定团体目标的准备工作中，团体目标的考虑不包括（）。

• A、团体的任务与功能是什么
• B、过去的同类方案是否适合运用在本次团体中
• C、方案设计与实施前是否可预期咨询的成效
• D、团体目标是否清晰可测

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

组员筛选时，面谈的意义在于（）

A组长有机会和组员个别接触，增加了解，缓和害怕和担忧的情绪

B组长可以有效地帮助组员解决心理困扰

C组长可以有效地对组员的情况做出评估

D组长可预先向申请者说明团体的目标、规则、内容等相关情况

第15题：

在团队活动中，应处理好个人目标与哪个目标的关系？（）

• A、团体目标
• B、老板目标
• C、上司目标
• D、同事目标

第16题：

下列关于企业小组工作过程排列正确的是（）。

• A、需求评估-招募组员-确定目标-制作小组计划
• B、招募组员-需求评估-确定目标-制作小组计划
• C、需求评估-确定目标-招募组员-制定小组计划
• D、招募组员-确定目标-招募组员-制定小组计划

第17题：

K团体的团体目标与组织目标相去甚远，团体凝聚力很强，这对K团体生产效率的影响是（）

• A、大幅提高
• B、降低
• C、影响不大
• D、没有关联

第18题：

学校团体辅导成熟期的特点有（）。

• A、出现冲突
• B、建立了组员的归属感
• C、逐渐表现出团体的功能
• D、团体目标变得更有意义
• E、组员开始了解团体的目标

第19题：

简述团体心理咨询中的特殊组员的类型。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：