我国的基础教育新课程改革强调,加强课程内容与()生活以及现代社会和科技发展的联系,从而体现的课程内容的时代气息。
第1题:
A、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能
D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
第2题:
世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下主要趋势( )
A、努力发展综合课程
B、更加注重基础学科的改革
C、日益重视道德教育
D、更新课程内容,加强科学技术教育
第3题:
第4题:
现代世界高等教育课程改革的特点()
第5题:
《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出的具体的目标有:()
第6题:
下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是()。
第7题:
在课程内容方面,我国新课程改革强调()
第8题:
新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。
第9题:
对
错
第10题:
调整课程目标,强调创新能力的培养
完善课程结构,增加基础课程和选修课程
改革课程形式,设置综合课程
更新课程内容,吸纳科技文化新成果
第11题:
第12题:
强调学生主动学习
开设学科课程的同时强调课程的整合,设置综合课程
加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
注重学习的动手能力和创新意识
发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
实行国家、地方、学校三级课程管理
第13题:
地理课程内容选择的基准有()。
A、着力体现地理课程目标的基本规定
B、要体现地理课程内容的区域性
C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣
D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活
第14题:
第15题:
我国的基础教育新课程改革强调,加强课程内容与()生活以及现代社会和科技发展的联系,从而体现的课程内容的时代气息。
A教师
B家长
C学生
D学校
第16题:
简述加强课程内容与学生实际的联系的涵义。
第17题:
以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差?()
第18题:
新课程强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。
第19题:
新课程强调STS课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了时代感。
第20题:
第21题:
改变注重书本知识的现状
关注学生兴趣
以学生已有的经验为基础
加强与实际生活的联系
培养学生的探究意识与创新意识
第22题:
教育观念现代化
倡导在教师的启发引导下,学生的知识生成方式和自主学习方式
教育管理现代化
增强课程内容的生活化、综合性
第23题:
教师
家长
学生
学校
第24题:
对
错