耶恩(Jehn)根据学校文化和组织气氛的不同,将学校分为友谊团队与()团队两种类型,并认为友谊团队在知识分享方面会有良好的表现。
第1题:
耶恩根据学校文化和组织气氛的不同,将学校分为友谊团队与()团队两种类型,并认为友谊团队在知识分享方面会有良好的表现。
第2题:
团队按运行模式不同可划分为自我管理团队、虚拟团队和()等。
第3题:
按照团队发展理论,下列最有可能表现“震荡”阶段团队成员情绪特点的是:()
第4题:
()的重点在于员工和团队能够学习和分享知识的组织结构和社会化程序。它极大地利用了社会科学进行观念上的构建,并利用组织变革作为实践的比如前述提及的团队建设和过程参与等等。
第5题:
组建创业团队要考虑的关键问题是()。
第6题:
一个共同合作经验丰富的敏捷团队在每次迭代中交付所需的用户故事。团队成员都是在各自领域拥有广泛知识的高度专业人士,认为在项目进展顺利时,不必分享他们的知识。敏捷团队主管应该怎么做?()
第7题:
根据职能的不同,示范网点团队可以分为营业团队和销售团队。
第8题:
自我指导团队
职能型团队
跨文化团队
跨职能型团队
第9题:
第10题:
激动、希望、怀疑、焦急和犹豫
紧张、挫折、不满、对立和抵制
信任、合作、忠诚、友谊和满意
开放、坦诚、依赖、团队的集体感和荣誉感
第11题:
团队的物质资源
团队的财务资源
团队的异质性
团队的完整性
团队的友谊
第12题:
多功能性团队
互动性团队
并行团队和伙伴团队
虚拟团队和伙伴团队
第13题:
发展团队需要有一个良好的气氛,下面选项中不属于良好气氛的表现的是()。
第14题:
按照达克曼的团队发展理论,下列最有可能表现“磨合”阶段团队成员情绪特点的是()
第15题:
执行团队奖励计划时,团队可以分为()等三种类型。
第16题:
按照团队在组织中发挥的功能可以将团队分为()。
第17题:
按照团队的基本功能,可以将团队划分为以下类型()。
第18题:
根据对不同组织文化的适应性,团队可以分为工作团队、项目团队以及()。
第19题:
团队文化的集中表现是()
第20题:
第21题:
团队精神
团队能力
团队规范
团队气氛
第22题:
激动、希望、怀疑、焦急和犹豫
紧张、挫折、不满、对立和抵制
信任、合作、忠诚、友谊和满意
开放、坦诚、依赖、团队的集体感和荣誉感
第23题:
在多文化团队中,起码会有数量相当的来自3个或者3个以上文化的成员
这个团队可以不带自我意识地工作,能用很多不同的方法在一起共同工作
多文化团队存在超越单文化团队的极大潜力
多文化团队的绩效满意度与单文化团队和双文化团队相比最低
第24题:
通过支持团队的决定,保持积极的士气
向团队解释分享知识的重要,有助于建立一支通才专家团队
通过要求团队知道初阶敏捷管理专业人士,确保成功转移知识
要求团队寻找独立于项目需求的新领域,以获得专业知识