简述利伯曼（M.Lieberman）提出的“专业”应当满足的基本条件。

第1题：

第2题：

第3题：

休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。

A对

B错

对
略

第4题：

简述进行加速寿命试验满足的基本条件。

正确答案: （1）在加速寿命试验条件下产品的失效机理与正常条件下产品的失效机理相同。
（2）在加速寿命试验条件下产品的寿命分布模型不会改变，即其应力变化要在产品正常性能的允许范围之内。
（3）产品特征寿命与所加应力存在确定函数关系。

第5题：

根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？

正确答案: （1）入职期，时间在第1-3年
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年
（3）实验和歧变期，时间大约在工作后的第7-25年
（4）重新估价期
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50~60岁
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后

第6题：

利伯曼的作品《盟约》，位于美国普林斯顿大学。

正确答案:错误

第7题：

能力结构的二因素说是由（）提出的。

• A、桑代克
• B、加德纳
• C、斯滕伯格
• D、斯皮尔曼

正确答案:D

第8题：

提出银行体系在金融危机中起着关键作用的学者是（）。

• A、弗里德曼
• B、托宾
• C、金德尔伯格
• D、克鲁格曼

正确答案:B

第9题：

扇形理论是（）提出的。

• A、霍伊特
• B、哈里斯
• C、马尔曼
• D、伯吉斯

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。
（1）休伯曼和古斯基指出，在充满多样性的教师发展领域里，有着“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。
（2）所谓“补缺”模式，是建立在这样的观念或认识基础上：由于职前教育不完善等原因，教师存在某些质量上的缺陷，因而需要弥补或矫正。这些缺陷通常又是由管理者或研究者等教师以外的人来确定的，教师被看作是发展的对象或客体，而非发展的主体。
（3）与此相对，“成长”模式的教师发展则指伴随教师对其自身教学实践进行“持续性探究”的各种专业发展活动，包括教师学习小组、课程起草小组、教师设计的研究课题、教师资源中心活动、内部实施的课程评价和参与经常是由有经验的同事举办的研讨班等活动。这一模式的特点在于它是基于现场的，并无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用是次要的，而且都是互动性质的。
（4）从性质上来说，“补缺”模式所代表的是一种“培训”模式的教师发展，教师是发展的客体，而“成长”模式则强调教师对自身教学的持续性探究，教师是发展的主体；从形式上来说，前者一般为正规化、“标准化”的教育和培训，而后者则主要是一些非正式的学习和探究活动。二者对立与分歧的要害还是在于教师是发展的主体还是客体的问题。
略

第15题：

简述利伯曼（M.Lieberman）提出的“专业”应当满足的基本条件。
（1）是一种独特的、明确的、不可缺少的社会服务；
（2）在履行这种服务中重视运用高度的理智性技术；
（3）需要长期的专业化培训；
（4）无论是从业者个人还是职业群体均具有广泛的自主权；
（5）从业者对在专业自主权范围内做出的判断和采取的行动承担广泛的个人责任；
（6）重视提供的服务而不是获得的经济利益；
（7）形成了综合性的从业者自治组织。
略

第16题：

休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。

正确答案:正确

第17题：

“（）与政治意识的关系是长期存在”是霍伯曼最早提出的。（）

• A、美育
• B、体育
• C、劳动

正确答案:B

第18题：

收单银行签约的特约商户应当至少满足哪些基本条件？

正确答案: （1）合法设立的法人机构或其他组织；
（2）从事的业务和行业符合国家法律、法规和政策规定；
（3）未成为本行或他行发卡业务服务机构；
（4）商户、商户负责人（或法定代表人）未在征信系统、银行卡组织的风险信息共享系统、同业风险信息共享系统中留有可疑信息或风险信息。

第19题：

社会认知当中强调自我呈现是（）提出的

• A、格雷夫
• B、凯特曼
• C、高夫曼
• D、库利

正确答案:C

第20题：

简述杜氏利什曼原虫的生活史。

正确答案: 杜氏利什曼原虫生活史过程需要节肢动物白蛉和人或哺乳动物两个宿主。
在白蛉体内的发育当雌性白蛉叮刺病人或感染哺乳动物时，血液或皮肤内含无鞭毛体的单核巨噬细胞被吸入其消化道。经3～4天后发育成熟为梭形前鞭毛体，同时以纵二分裂法繁殖，并集中在白蛉的口腔和喙。
在人体内的发育当感染前鞭毛体的白蛉叮咬健康人或哺乳动物时，虫体随白蛉的唾液注入宿主体内，一部分前鞭毛体被破坏，一部分进入巨噬细胞内形成纳虫空泡。虫体在此形成无鞭毛体，以二分裂方式繁殖，虫体大量增加，导致巨噬细胞破裂，释放出的无鞭毛体又可进入附近的巨噬细胞。并可随巨噬细胞到达全身，特别是在肝、脾、骨髓和淋巴结等富含巨噬细胞的组织、器官。杜氏利什曼原虫造成人体全血细胞减少和肝、脾、淋巴结肿大。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：