语文课程评价的改革有何发展趋势？

第1题：

第2题：

语文教学大纲和语文课程标准有何联系？
语文教学大纲对语文学科的性质、地位、教学目的、教学要求、教材内容、教学原则、教学方法等都有精要的规定，这些规定是国家对语文学科的统一规格与基本要求，具有一定的纲领性、法规性与权威性。因此，语文教学大纲被视作编制和使用语文教材的依据和总纲，组织中学语文教学的原则，评估中学语文教学的标准，语文教师施教的重要凭借，对语文教学的各个方面起着重要的指导和规范作用。
语文课程标准是规范课程的指令性文件，从整体上对语文课程总目标进行总体设计，规定语文课程性质及其在课程体系中的地位，规范和确定语文课程目标、内容范围、顺序，既是语文教师的工作指南，也是编写语文教材和评估、考试命题的依据。可见，语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的继承关系。
略

第3题：

下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。

A语文课程标准

B语文课程评价

C语文课程实施

D语文教师与学生关系

第4题：

小学语文课程评价只应实行定量评价。

第5题：

当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。

第6题：

教育评价的发展趋势有哪些？

第7题：

语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？

第8题：

从世界范围看，目前征信机构有何发展趋势？

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

语文课程评价的改革有何发展趋势？
语文课程评价的改革趋势：
（1）从评价目标上，由注重区别、选拔转向注重学生的发展；
（2）在评价范围上，更加突出语文课程评价的整体性和综合性；
（3）在评价时机上，注重形成性评价与终结性评价相结合；
（4）在评价手段上，注重定性评价与定量评价相结合；
（5）在评价主体上，强调以学生为主的多元化评价；
（6）在评价方式上，强调其多样化，并加强语文评价的情境性。
略

第15题：

小学语文课程评价应强调终结性评价。

第16题：

学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。

第17题：

试述小学语文课程评价的发展趋势。

第18题：

世界课程改革的发展趋势有哪些？

第19题：

下列关于语文课程评价的表述，不当的一项是（）。

• A、语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程
• B、语文课程评价的重点应当是学生语文知识的掌握情况
• C、评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等
• D、写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：