当前分类： 09291初中语文课程与教学
问题：一般说来，文章的写作能力是指（）、思考能力、言语能力和（）。...
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问题：下列各项不属于语文教材“特指”内涵范畴内的是（）。A、教科书B、教学参考书C、报纸D、幻灯片...
问题：1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）和（）。...
问题：我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年（）。A、1949年B、1958年C、1978年D、1999年...
问题：下列不属于语文教材内容系统的是（）。A、测试系统B、范文系统C、助读系统D、作业系统...
问题：语文教材的一般结构是怎样的？...
问题：口语交际中听话能力的核心是（）。A、理解力B、判断力C、鉴赏力D、想象力...
问题：语文综合性学习的总目标是：“加强语文课程与其他课程以及（）的联系，促进学生（）的整体推进和协调发展”。...
问题：这是一节阅读理解课，文本材料是台湾作家张晓风的《感悟生命》。当讲到蒲公英那样奢侈地挥洒自己的种子只为了能存活少数时，教者问：大家还知道哪些物种也有类似的特点？鱼也是这样。一个学生立刻插嘴，结果惹得大家哄堂大笑。但教者立刻意识到这是一个非常有价值的动态生成资源，于是便让位给学生，让学生来讲述鱼是怎样通过大量的产卵来保持生命的延续的。就这样很自然地完成了从植物到动物的迁移。但是教者的意图并不仅止于此，于是教者继续引导：那么人呢？在短暂的错愕之后，学生们马上醒悟过来。一位女同学的发言最感人，她说，从小到大，父母...
问题：确立语文课程目标的依据有：教育方针、（）、课程性质、（）、国内外经验等。...
问题：初中口语交际教学的意义是什么？...
问题：《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。A、四个B、三个C、两个D、五个...
问题：语文素养的第四个层级是（）。A、语文文化层级B、语文活动技能层级C、语文个性心理层级D、语文认知心理层级...
问题：语文教师的说课应注意的问题有哪些？...
问题：阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。A、整体感知B、拓展延伸C、深入品读D、全面理解...
问题：“教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列的（）。A、教学即学习B、教学即教授C、教学即教学生学D、教学即教师的教与学生的学...
问题：《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。A、语文知识B、语文能力C、语文素质D、语文素养...
问题：信息技术与初中语文教学整合的途径有哪些？...
