语文教材的一般结构是怎样的?
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
叶圣陶的现代语文教育思想强调了()的观点;提出了“语文教材无非是()”的论。
教是为了不教;例子
略
第3题:
语文教材内部结构的“六大系统”,包括范文系统、()、助读系统、作业系统、图表系统和()。
知识系统;附录系统
略
第4题:
语文教材的一般结构是怎样的?
语文教材的一般结构如下:
(1)一个基础:单元。单元是语文教材的基础,它把课文、注释、思考和练习与语文知识按一定的目的组合在一起。教材的单元结构是一种多元组合的结构,由讲读、课内自读与课外自读三类课文的阅读训练,基础知识训练与读写听说能力训练这三个部分组合而成。
(2)两条线索:知识线索和能力线索。知识线索由读写知识、语法知识、修辞知识、文言语法知识、文学知识五条分线组成;能力线索则由阅读、写作与口语交际三条分线索组成。各条线索平行并进,相辅相成,体现着理论与实践的统一。
(3)六大系统。范文系统、知识系统、助读系统、作业系统、图表系统和附录系六大系统在综合型语文教材中,纵横联系,互补融合。
略
第5题:
语文教材
“泛指”的语文教材范围广泛,包括社会、家庭、学校中对人的语言文字修养产生影响的一切书面,非书面的材料。
“特指”的语文教材是指根据课程标准和教学需要编写,供师生在语文教学中使用的材料,主要包括语文教科书、语文教学参考书、语文学习指导书、语文练习册、语文音像材料、教学软件、语文活动材料、教学挂图、幻灯片等。
略
第6题:
语文教材才是语文课程的唯一资源。
第7题:
人说教材只不过是例子,请你就语文教材与语文教学的关系陈述自己的看法。
第8题:
属于广义语文教材的是()。
第9题:
第10题:
语文教科书
语文教学参考书
语文练习册
语文音像材料
语文活动教材
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
语文教材内部结构的“两条线索”指的是()和()。
知识线索;能力线索
略
第15题:
试结合自己所教或所见的初中语文教材,谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。
科学、合理的使用初中语文教材应该做到:
(1)统观全套教科书,了解编辑意图和编辑原则。
(2)熟悉整册课本,明确教学重点。首先要根据教学单元定制学期教学计划;其次要处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系;最后还要根据课文的问题特征和作家写作风格等精心设计篇章处理艺术。
(3)钻研教科书内容,研究教学策略。常用策略有:目标导向式;比较式;化简为繁,化难为易;突出特点,加深理解;利用插图,增强教学效果。
(4)灵活应用,适当调整。常用方法有:在历史性的教科书中注入新的观点;自组单元,显示新意。寻找课文在主题、文体、风格等方面的相似性,重组单元,使教学内容更为丰厚;适当抽换内容。
略
第16题:
语文教材内部结构中的“一个基础”指的是()。
A选文
B单元
C练习
D附录
第17题:
评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。
第18题:
语文教材的特征有()、()、()。
第19题:
说说语文教材编写的一般原则有哪些。
第20题:
简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。
第21题:
选文
单元
练习
附录
第22题:
第23题:
第24题: