道德情感的特征有（）A、群体功利性与个人奉献性的统一B、社会普遍性与个人独特性的统一C、依附性与自觉性的统一D、内蕴性与外显性的统一E、道德理性与心灵感性的统一

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展，其中情感特征属于学前儿童教育素养的（）

• A、身体素养
• B、心理素养
• C、文化素养
• D、道德素养

正确答案:B

第6题：

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

• A、直觉的道德情感
• B、想象的道德情感
• C、伦理的道德情感
• D、形象的道德情感

正确答案:B

第7题：

对导游人员的情感教育可从（）方面来进行

• A、道德情感体验
• B、道德情感渗透
• C、道德情感转移
• D、道德情感升华

正确答案:A,B,C

第8题：

品德的内在构成要素包括（）。

• A、道德认知、道德情感、道德行为
• B、道德价值、道德情感、道德行为
• C、道德认知、道德价值、道德情感
• D、道德认知、道德情感、道德动机

正确答案:A

第9题：

教师道德品质的构成要素是（）。

• A、道德认识、道德情感、道德动机
• B、道德认识、道德情感、道德行为
• C、道德认识、道德情感、道德意志
• D、道德认识、道德情感、道德信念

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

简述道德情感的特征。
道德情感是人情感中最为核心的部分。作为人的高级社会性情感，道德情感脱胎于人的自然情感；作为一种特定的道德意识，它闪耀着人类理性的火花。理性与感性的结合使得道德情感具有道德和情感的双重特征，也正是这种双重性的特征造就了道德情感区别于其他人类情感的独特作用和价值。
具体表现为以下几个方面：
（1）道德理性与心灵感性的统一。
（2）内蕴性与外显性的统一。
（3）群体功利性与个人牺牲性的统一。
（4）社会普遍性与个人独特性的统一。
（5）稳定性与变易性的统一。
略

第17题：

高校社会服务的实质以（）为特征。

• A、道德
• B、情感
• C、知识
• D、智力

正确答案:C,D

第18题：

审美情感、科学情感与道德情感有何区别？

正确答案: 科学情感、道德情感、审美情感虽然都属于高级情感。但审美情感、科学情感和道德情感是有区别的，这主要表现在以下几个方面：
第一，感受对象不同。科学情感的感受对象是客观事物及其规律，是人们在求知、追求真理的过程中所产生的情感。而道德情感的感受对象是善，即有利于个人、集体和国家的思想和行为。而审美情感的感受对象是美。
第二，情感所占的地位不同。科学情感在认识活动中不占主导地位，它一般是指在科学认识过程之前的动机作用或科学认识结束之后的喜悦感，在认识过程中，则要求抑制情感，以便进行客观的观察、冷静的思考。在道德活动过程中，情感也不占主导地位，情感是服从于理智的。而在审美活动中，情感始终占主导地位，它贯穿审美活动的全过程，它直接渗入对象，使审美过程同时变成一种情感体验过程，并且以情感为纽带将各种心理因素有机地和谐地组合起来，形成自由而统一的活动。有时还会产生移情现象，达到“神与物游”、“情景交融”的意境。
第三，表现形式不同。科学情感在科学认识领域，受到理性很大的制约，最终的科学成果也是以理性的形式表现出来。道德情感是在一定社会道德准则和规范的基础上发展起来的，它要求立即化为符合某种道德准则的现实活动。而审美情感并不要求立即付诸行动，它只是采取观赏的态度，重在情感体验。

第19题：

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

• A、直觉的道德情感
• B、想象的道德情感
• C、伦理的道德情感
• D、认知性道德情感

正确答案:B

第20题：

道德情感从表现形式上看，主要包括（）。

• A、直觉的道德情感
• B、自发的道德情感
• C、想象的道德情感
• D、灌输的道德情感
• E、伦理的道德情感

正确答案:A,C,E

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：