当前分类： 09339中小学生品德发展与道德教育
问题：氛围调整法...
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问题：集体荣誉感...
问题：道德情感的生成是以人的自然、基础性情感的满足为前提的。...
问题：同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样...
问题：道德行为主要包括的行为技能和技巧。（）...
问题：被动的道德行为...
问题：同伴群体的特点有（）。A、同伴成员互利互惠、互通有无B、在一定的规则的基础上进行相互交往C、限制其成员对其他团体的归属感D、具有明确的或隐含的行为标准E、发展使其成员为完成共同目标而一起工作的组织...
问题：反馈功能的正向发挥表现为（）A、诊断作用B、调控作用C、纽带联结作用D、导向作用E、激励作用...
问题：中学生道德信念形成大体上经过（）三个阶段。A、理解B、练习C、模仿D、信服E、内化...
问题：简述中小学生道德认识教育的途径。...
问题：具体的、直接的或冲突性的（），是道德情感出现的条件。A、道德认识B、道德情境C、道德信念D、道德观念...
问题：学校环境...
问题：简述中小学生品德不良的表现。...
问题：儿童的自发群体可分为（）等几类。A、亲社会团体B、非社会团体C、有组织的团体D、反社会团体E、自由团体...
问题：水平关系...
问题：适应能力...
问题：“志功合一”式的道德行为...
问题：简述道德情感发展的制约因素。...
问题：道德情感的特征有（）...
问题：我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。A、8～9B、10～13C、12～14D、15～17...
