隋唐时期采取重振儒术、兼用佛、道文教政策的背景是什么？
题目
隋唐时期采取重振儒术、兼用佛、道文教政策的背景是什么？
相似考题
更多“隋唐时期采取重振儒术、兼用佛、道文教政策的背景是什么？”相关问题
-
第1题：
简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施。
参考答案：（1）设《五经》博士。汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博士，将儒家以外的博士均排除在外，从而大大地提高了儒术的地位。
（2）建立博士弟子制。这一制度的实行，标志着汉代太学的建立。
（3）以儒术取士。以儒术取士，不仅为独尊儒术的推行和落实提供了保证，而且对士子进德修业具有鲜明的导向作用。
（4）视学制度。君子视学自古有之，皇帝每次视学都要聚众亲自宣讲，以弘扬儒学。
-
第2题：
隋唐时期文教政策的基本内容。
参考答案：①重振儒术
②兼融佛道。
-
第3题：
试分析隋唐时期文教政策对教育发展的作用和影响。
参考答案：隋唐时期多变的文教政策和帝王们个人的思想倾向，直接影响着这一时期教育的发展状况。随着国家的统一，民族的融合，经济的发展以及中外经济文化交流的日益频繁，隋唐时期不但敞开国门向外输出文化，而且主动地输入外来文化。统治者根据儒、佛、道三者的关系，制定了以儒为主干，佛道为两翼的文教政策，同时根据政策的需要和主观的爱好，不断调整三者的关系，以达到统治的目的。总的来说，这一时期文教政策有三点值得注意，一是崇儒兴学思想的确立，二是对佛道教的提倡和利用，三是儒佛道三教融合的趋势。与此相适应，这一时期教育的发展也出现了许多新的特点，尤其是唐朝学校教育制度则成为我国封建社会学校教育制度的典型。具体言之有八：第一，建立中央和地方分级管理的教育行政体制；第二，形成一系列教学管理制度，如假期制度；第三，增添教育内容，扩大知识范围，如将儒家经典分为大经、中经、小经；第四，教育的等级性明显，如明文规定各级各类学校招生的身份标准；第五，学校类型多样化，既有以儒经为教学内容的传统学校，也有以传授专业知识为主的专科性学校；第六，学校的分布面较广，中央有中央官学，地方有州县学，甚至乡里也有学；第七，重视医学教育；第八，教育、研究和行政机构三者合为一体。
-
第4题：
隋唐时期采取重振儒术、兼用佛、道文教政策的背景是什么？
（1）社会动乱，政治处于失控状态，民不聊生。
（2）人们开始怀疑和否定儒家宣扬的大一统思想，寻求新的精神寄托。
（3）社会上佛道和玄学迅速发展，儒学受到一冲击，丧失了独尊的地位。
略 -
第5题：
隋唐时期重振儒术，以抑制佛教和道教的扩展。
正确答案:错误 -
第6题：
唐代采取的文教政策是（）
- A、重振儒术兼重佛、道
- B、罢黜百家
- C、推崇黄老之术
- D、信奉法家
正确答案:A -
第7题：
单选题“重振儒术”是哪朝的文教政策？（）A汉朝
B魏晋
C唐代
D元朝
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题唐代采取的文教政策是（）A重振儒术兼重佛、道
B罢黜百家
C推崇黄老之术
D信奉法家
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题隋唐时期文教政策的基本内容。正确答案： ①重振儒术
②兼融佛道。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施。正确答案： （1）设《五经》博士。汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博士，将儒家以外的博士均排除在外，从而大大地提高了儒术的地位。
（2）建立博士弟子制。这一制度的实行，标志着汉代太学的建立。
（3）以儒术取士。以儒术取士，不仅为独尊儒术的推行和落实提供了保证，而且对士子进德修业具有鲜明的导向作用。
（4）视学制度。君子视学自古有之，皇帝每次视学都要聚众亲自宣讲，以弘扬儒学。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题隋唐时期重振儒术，以抑制佛教和道教的扩展。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题隋唐时期，文教政策的基本精神是崇尚儒术和（）。正确答案： 兼用佛道解析： 暂无解析 -
第13题：
隋唐时期，文教政策的基本精神是崇尚儒术和（）。
参考答案：兼用佛道
-
第14题：
“重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策（）
A.汉代
B.隋唐
C.宋代
D.魏晋
参考答案：B
-
第15题：
隋唐的文教政策是（）兼重佛道。
尊崇儒术
略 -
第16题：
隋唐时期的文教政策（）
崇尚儒术，兼用佛、道
略 -
第17题：
“重振儒术”是哪朝的文教政策？（）
- A、汉朝
- B、魏晋
- C、唐代
- D、元朝
正确答案:A -
第18题：
“重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策（）
- A、汉代
- B、隋唐
- C、宋代
- D、魏晋
正确答案:B -
第19题：
问答题论述隋唐时期的文教政策及其对教育发展的影响。正确答案：
(1)隋唐时期的文教政策
隋唐统治者选择了儒学作为思想统治的主要工具,并且同时提倡佛教和道教,形成了以“重振儒术”为主,兼容佛道的文教政策。
①重振儒术
唐朝实行的“重振儒术”的文教政策,主要表现在:
a.尊孔。为提高儒学地位,在国子监立周公孔庙,四时祭祀,并礼遇其后代。贞观后,全国的学校都设孔子牌位,从此官学祭孔相沿成习;
b.提高儒士的地位。例如精选天下儒士为官,为秦时遇难儒士立祠等;
c.皇帝亲临国学观释奠;
d.重视儒家经典的整理和研究。唐太宗时命孔颖达撰《五经正义》,这标志着儒家思想又居于正统地位。
②儒佛道三教相融
唐朝以尊儒为主,但同时兼重佛道,唐朝统治者往往根据自己的好恶来抬高一方压低一方,形成此消彼长的局面,但三教并存且交融的局面活跃了人们的思想,并为宋明理学的形成奠定了基础。
(2)隋唐时期的文教政策对教育发展的影响
①对教育制度而言,以儒家为代表的经学教育体系仍然是隋唐时期封建教育的核心,另外还有学习道经的崇玄馆,开创了道举取士,教学的形式方法也自成系统。传统的儒家教育为了在竞争中取胜,也积极吸收佛教、道教的教学内容、形式、方法及其组织管理的特点,这为以后书院的产生奠定了基础。
②对教育思想而言,由于统治者大都兼重儒、佛、道,不独尊一家,所以隋唐时期的教育思想也呈现出杂糅融合的特点,许多教育家都是出入于佛老而归结于儒家的人物。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题隋唐的文教政策是（）兼重佛道。正确答案： 尊崇儒术解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题隋唐文教政策的主要内容是什么？正确答案： 隋唐文教政策的基本精神可以概括为：在崇儒兴学前提下的儒、佛、道三家并用。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策（）A汉代
B隋唐
C宋代
D魏晋
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题隋唐时期采取重振儒术、兼用佛、道文教政策的背景是什么？正确答案： （1）社会动乱，政治处于失控状态，民不聊生。
（2）人们开始怀疑和否定儒家宣扬的大一统思想，寻求新的精神寄托。
（3）社会上佛道和玄学迅速发展，儒学受到一冲击，丧失了独尊的地位。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试分析隋唐时期文教政策对教育发展的作用和影响。正确答案： 隋唐时期多变的文教政策和帝王们个人的思想倾向，直接影响着这一时期教育的发展状况。随着国家的统一，民族的融合，经济的发展以及中外经济文化交流的日益频繁，隋唐时期不但敞开国门向外输出文化，而且主动地输入外来文化。统治者根据儒、佛、道三者的关系，制定了以儒为主干，佛道为两翼的文教政策，同时根据政策的需要和主观的爱好，不断调整三者的关系，以达到统治的目的。总的来说，这一时期文教政策有三点值得注意，一是崇儒兴学思想的确立，二是对佛道教的提倡和利用，三是儒佛道三教融合的趋势。与此相适应，这一时期教育的发展也出现了许多新的特点，尤其是唐朝学校教育制度则成为我国封建社会学校教育制度的典型。具体言之有八：第一，建立中央和地方分级管理的教育行政体制；第二，形成一系列教学管理制度，如假期制度；第三，增添教育内容，扩大知识范围，如将儒家经典分为大经、中经、小经；第四，教育的等级性明显，如明文规定各级各类学校招生的身份标准；第五，学校类型多样化，既有以儒经为教学内容的传统学校，也有以传授专业知识为主的专科性学校；第六，学校的分布面较广，中央有中央官学，地方有州县学，甚至乡里也有学；第七，重视医学教育；第八，教育、研究和行政机构三者合为一体。解析： 暂无解析