婴儿在气质上没有明显的个体差异。

题目

婴儿在气质上没有明显的个体差异。

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1.儿童个体差异的最早表现是()决定的。A.能力B.气质C.性格D.个性

2.下列对婴儿气质特征的描述不正确的选项是()。A.受先天特性的影响B.也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响C.既是稳定的，又是可变的D.在婴儿后期表现得最明显

3.小儿生长发育的个体差异表现较明显的时期是()。A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期

4.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。A.尊重每个婴儿发展的个体差异B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

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  • 第1题：

    根据托马斯婴儿气质理论，（ ）的婴儿在幼儿期和童年期常常表现为焦虑退缩或有较多的侵犯行为，这类气质的婴儿约占研究样本的10%

    A.容易照看型
    B.难以照看型
    C.缓慢发动型
    D.混合型

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    婴儿气质有好坏之分。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    气质是一个人的文化修养、性格等内在的综合素质，气质所体现出的感觉是（）的。没有气质的人是谈不上仪表美的。


    正确答案:由里到外

  • 第4题：

    个体差异主要是指人们在品质、能力、气质和性格上的差异。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    根据托马斯和切斯的气质分类，“生活没有规律，难以适应环境，对新异刺激反应消极”的婴儿气质类型是（）。

    • A、容易型
    • B、困难型
    • C、迟缓型
    • D、中间型

    正确答案:B

  • 第6题：

    婴幼儿对食物的喜好和适应（），因此，补充食物添加的月龄、数量需要灵活掌握。

    • A、没有差异
    • B、差异很小
    • C、有较大的个体差异
    • D、其他婴儿能够接受补充食物，说明婴儿都可以适应

    正确答案:C

  • 第7题：

    某婴儿在活动性、适应性、情绪性反应上都较慢，情绪经常不太愉快，在没有压力的情况下，对新异刺激慢慢感兴趣，并慢慢活跃起来。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。


    正确答案:起动迟缓

  • 第8题：

    简述气质的特点，个体差异？


    正确答案: 气质的特点主要表现在：1、不因个人的动机和心理不同，气质特点在不同活动中，在不同目的情况下都会在其身上以相同方式表现出来。3、某个人气质的不同特征并非偶然彼此结合在一起，而是有规律地相互联系着，从而构成表明气质类型组织和结构。人的七折八扣可以划分为几种类型，不同的人具有不同的气质类型，构成了气质的个体差异。

  • 第9题：

    单选题
    尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，（）是婴儿教育的最终目标。
    A

    促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

    B

    促进婴儿在原有水平上的提高和发展

    C

    促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展

    D

    促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    人的气质类型在本质上没有好坏之分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 气质受生理影响大，无所谓好坏。

  • 第11题：

    单选题
    根据托马斯和切斯的气质分类，“生活没有规律，难以适应环境，对新异刺激反应消极”的婴儿气质类型是（）。
    A

    容易型

    B

    困难型

    C

    迟缓型

    D

    中间型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    婴幼儿对食物的喜好和适应（），因此，补充食物添加的月龄、数量需要灵活掌握。
    A

    没有差异

    B

    差异很小

    C

    有较大的个体差异

    D

    其他婴儿能够接受补充食物，说明婴儿都可以适应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    婴儿出生后最早表现出的一种较为明显的、稳定的个人特征是

    A.气质
    B.性格
    C.能力
    D.兴趣

    答案：A
    解析：
    气质是人在注意、情绪反应、活动水平、情绪自我调节等方面表现出的稳定的个体差异。气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征，是在任何社会文化背景中父母最先观察到的婴儿的个人特点。

  • 第14题：

    下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。

    • A、尊重每个婴儿发展的个体差异 
    • B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 
    • C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展 
    • D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

    正确答案:D

  • 第15题：

    青春期生理发育的个体差异是指（）

    • A、男女生理发育在起始年龄上，有明显差异
    • B、男女生理发育在起始年龄上，没有明显差异
    • C、同性之间在开始时间上生理发育差异不大
    • D、同性之间在发展进程上生理发育差异不大

    正确答案:A

  • 第16题：

    良性肿瘤的组织和正常的组织之间（）。

    • A、有明显界限
    • B、没有界限
    • C、界限不明显
    • D、界限存在个体差异

    正确答案:A

  • 第17题：

    尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，（）是婴儿教育的最终目标。

    • A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展
    • B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
    • C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展
    • D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

    正确答案:B

  • 第18题：

    国内用于婴儿气质的测验的主要是Carry气质量表。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    人的气质类型在本质上没有好坏之分。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    良性肿瘤的组织和正常的组织之间（）。
    A

    有明显界限

    B

    没有界限

    C

    界限不明显

    D

    界限存在个体差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    婴儿在气质上没有明显的个体差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 实验者发现，婴儿在出生后的几周就在气质上表现出明显的个体差异。

  • 第22题：

    问答题
    简述气质的特点，个体差异？

    正确答案： 气质的特点主要表现在：1、不因个人的动机和心理不同，气质特点在不同活动中，在不同目的情况下都会在其身上以相同方式表现出来。3、某个人气质的不同特征并非偶然彼此结合在一起，而是有规律地相互联系着，从而构成表明气质类型组织和结构。人的七折八扣可以划分为几种类型，不同的人具有不同的气质类型，构成了气质的个体差异。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    个体差异主要是指人们在品质、能力、气质和性格上的差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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