小强来学校上学的时候,老师发现他的身上有不同程度的淤青和被打的痕迹,而且会每隔一段时间就发现一次这种情况,学校老师很焦急,找到了学校里的社会工作者小王,小王在对这个案子进行介入时,根据情况可能还需要借助()力量。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
小明是河南人,他跟着父母来北京打工,小明可以在北京的学校上学。
第6题:
李磊在上化学课的时候总是心不在焉,于是他的化学老师王老师就鼓励他说:“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”,由此看出王老师主张()的教学模式。
第7题:
小强长得像他爸
小强特调皮
小强比他爸小时候还调皮
小强不如他爸小时候调皮
第8题:
医院
家庭
邻居
学校
公安部门
第9题:
自我贬抑的负面感受
超越自我的内在要求
减少内心冲突的调适方法
转化痛苦经历的积极努力
第10题:
预估阶段
计划阶段
接案阶段
评估阶段
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
小鹏,是一名小学三年级的学生,在一段时间内经常上课不集中精力,也和其他同学委疏离。一次,小鹏的班主任王老师发现他的身上有被打的外伤,又有一次在学校门口看到来送小鹏上学的爸爸在打他。于是老师请来学校的社会工作者,小李约见了小鹏的爸爸,进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于()阶段。
第18题:
自我贬抑的负面感受
超越自我的内在要求
减少内心冲突的调适方法
转化痛苦经历的积极努力
第19题:
公安部门
学校
医院
家庭
邻里
第20题:
第21题:
平等价值观
改变的潜力
公正价值观
合作的能力
第22题:
自我贬抑的负面感受
超越自我的内在要求
减少内心冲突的调适方法
转化痛苦经历的积极努力
第23题:
范例教学
抛锚式教学
发现式教学
合作式教学
第24题:
小强很乖
小强很胆小
小强骗老师
小强掉进坑里了