美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）A、只发展人的感性B、只发展人的情感C、只发展人的理性D、既发展人的感性，又发展人的理性

题目

美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）

  • A、只发展人的感性
  • B、只发展人的情感
  • C、只发展人的理性
  • D、既发展人的感性，又发展人的理性
相似考题

1.美育是通过解放人的感性,让人( )。A、获得审美知识B、培养审美价值C、获得充分自由并发展个性D、获得全面发展

2.在理性主义者看来，人的本质属性在于A. 感性B. 感性与理性并存C. 理性D. 感性或理性间只取其一

3.美育作为一种感性教育，具体内容有（）A解放人的感性B泄导人的感性C升华人的感性D道德教化E情感教育

4.下列哪项最符合地区发展模式中对于“个人(行动)”的假设:()A人是理性的B人是感性的C人是团结互助的D个人是依附于群体的

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  • 第1题：

    美育与其他教育如智育的最大不同在于，美育主要是针对人的（）

    A感性

    B理性

    C感性和理性

    D悟性


    C
    略

  • 第2题：

    美育的基础是（）

    A趣味教育

    B感性教育

    C人格教育

    D理性教育


    B
    略

  • 第3题：

    从事人员发展的人应注意哪些问题（）

    • A、不要把人当完全理性的
    • B、完全感性的
    • C、理性兼感性
    • D、做好阶段性的调整

    正确答案:D

  • 第4题：

    在理性主义者看来，人的本质属性在于（）

    • A、感性
    • B、感性与理性并存
    • C、理性
    • D、感性或理性间只取其一

    正确答案:C

  • 第5题：

    亲子游戏具有（）特点。

    • A、教育性和娱乐性
    • B、情感性和发展性
    • C、教育性和发展性
    • D、情感性和娱乐性

    正确答案:B

  • 第6题：

    亲子游戏具有（）特点。

    • A、教育性和情感性
    • B、情感性和发展性
    • C、教育性和发展性
    • D、情感性和娱乐性

    正确答案:B

  • 第7题：

    下面对感性认识和理性认识的相互依赖说法不正确的一项是（）。

    • A、人的感性中渗透着理性的认识
    • B、理性认识以感性认识为基础
    • C、感性认识具有局限性，需要发展到理性认识
    • D、没有感性认识，理性认识就是无源之水

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    亲子游戏具有（）特点。
    A

    教育性和情感性

    B

    情感性和发展性

    C

    教育性和发展性

    D

    情感性和娱乐性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从事人员发展的人应注意哪些问题（）
    A

    不要把人当完全理性的

    B

    完全感性的

    C

    理性兼感性

    D

    做好阶段性的调整


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。
    A

    德智体几方面全面发展

    B

    物质文明与精神文明同步发展

    C

    自然和人的统一

    D

    感性和理性的统一

    E

    个性和社会规范的统一


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）
    A

    只发展人的感性

    B

    只发展人的情感

    C

    只发展人的理性

    D

    既发展人的感性，又发展人的理性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    美育作为一种感性教育，具体内容有（）
    A

    解放人的感性

    B

    泄导人的感性

    C

    升华人的感性

    D

    道德教化

    E

    情感教育


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）

    A通过压抑人的其他心理机能（如情感、想象等）来求得理性的发展

    B通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展

    C人的感知、情感、想象、理性相辅相成

    D人的理性、感性完全融合

    E以上答案都不对


    C,D
    略

  • 第14题：

    美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）

    A只发展人的感性

    B只发展人的情感

    C只发展人的理性

    D既发展人的感性，又发展人的理性


    D
    略

  • 第15题：

    在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）

    • A、通过压抑人的其他心理机能（如情感、想象等）来求得理性的发展
    • B、通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展
    • C、人的感知、情感、想象、理性相辅相成
    • D、人的理性、感性完全融合

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。

    • A、德智体几方面全面发展
    • B、物质文明与精神文明同步发展
    • C、自然和人的统一
    • D、感性和理性的统一
    • E、个性和社会规范的统一

    正确答案:C,D,E

  • 第18题：

    关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将（）、情感态度与价值观三者统一起来。

    • A、知识与技能
    • B、人发展与社会发展
    • C、过程与方法
    • D、理性与感性

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    多选题
    在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）
    A

    通过压抑人的其他心理机能（如情感、想象等）来求得理性的发展

    B

    通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展

    C

    人的感知、情感、想象、理性相辅相成

    D

    人的理性、感性完全融合

    E

    以上答案都不对


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    亲子游戏具有（）特点。
    A

    教育性和娱乐性

    B

    情感性和发展性

    C

    教育性和发展性

    D

    情感性和娱乐性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    美育与其他教育如智育的最大不同在于，美育主要是针对人的（）
    A

    感性

    B

    理性

    C

    感性和理性

    D

    悟性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面对感性认识和理性认识的相互依赖说法不正确的一项是（）。
    A

    人的感性中渗透着理性的认识

    B

    理性认识以感性认识为基础

    C

    感性认识具有局限性，需要发展到理性认识

    D

    没有感性认识，理性认识就是无源之水


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美育的基础是（）
    A

    趣味教育

    B

    感性教育

    C

    人格教育

    D

    理性教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将（）、情感态度与价值观三者统一起来。
    A

    知识与技能

    B

    人发展与社会发展

    C

    过程与方法

    D

    理性与感性


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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