当前分类： 00409美育基础
问题：感性的冲动...
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问题：审美感知愉悦的特点有（）A、稳定性、和谐性、意会性B、美与真的交织、美与善的交织C、直接性、易变性D、悦心悦意、悦志悦神...
问题：培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考...
问题：脑细胞组织成长最迅速的时期是（）A、0～3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁...
问题：技术美的中心是（）A、日常生活用具、工具、产品等B、人与物之间的和谐问题C、实用、经济与美观D、简洁、对称...
问题：科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的...
问题：审美态度...
问题：少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征...
问题：“饥饿时吃了一顿美餐，感到十分痛快”属于（）A、低级情感B、高级情感C、道德情感D、审美情感...
问题：构成主体与客体审美关系的中介是（）A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构...
问题：对人的影响最深广的美育是（）A、家庭美育B、学校美育C、社会美育D、三者都是...
问题：在人的美中起主导作用的是（）A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美...
问题：美育的首要任务是（）...
问题：让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美...
问题：健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性...
问题：“红杏枝头春意闹”“耳中见色、眼里闻声”的是审美知觉的（）A、完形性B、主动性C、情感性D、互通性...
问题：美育的基础是（）A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育...
问题：孔子认为（）是达到“仁”这一境界的重要途径。A、“美人”、“美政”B、“美政”、“美俗”C、“道法自然”D、“诗教”、“乐教”...
