培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考

题目

培养正确的审美观的具体途径有（）

  • A、学习马克思主义美学理论
  • B、批判与抵制错误的审美观
  • C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动
  • D、以正确的美学理论作指导
  • E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
相似考题

1.护理美学研究的任务包括()。A、发掘护理工作中的美学问题B、为护理审美环境提供理论指导和实践手段C、为实施护理审美评价提供理论依据D、提高护理人员的鉴赏力和创造力E、提高护理审美意识

2.一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。只有主动参与具体的（　　），心灵才能得到陶冶，正确的审美观才能确立。A.理性分析 B.感性分析 C.实践活动 D.心理活动

3.美育的最高层次的任务是（ ） A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力 C.培养学生创造美的能力 D.对美学的学习

4.马克思主义美学的主要内容有（）。A.美的本质理论和美的规律理论 B.艺术本质理论 C.异化劳动与审美活动相互关系的理论 D.美和美感起源的理论

更多“培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考”相关问题

  • 第1题：

    秘书学习政治理论，首先应树立正确的（ ）。

    A.世界观
    B.人生观
    C.实践观
    D.价值观
    E.审美观

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第2题：

    马克思主义美学认为，正确的审美观必须是（）的统一。

    A里表

    B真善美

    C知情意

    D情意行


    B
    略

  • 第3题：

    教师内在审美素养的培养通过（）途径。

    A理论学习

    B生活经验的积累

    C审美实践活动

    D审美欣赏活动和审美创造活动

    E通过对生活的感受


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    （）是培养教师审美素养的最根本的途径。

    A生活经验的积累

    B审美实践活动

    C理论学习

    D教师形象设计


    B
    略

  • 第5题：

    教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）

    A理论学习

    B生活经验的积累

    C通过实践活动

    D审美欣赏活动和审美创造活动

    E通过对生活的感受


    A,B,C,D
    略

  • 第6题：

    马克思主义美学认为，正确的审美观必须是（）

    A真、善、美的统一

    B符合广大人民的利益

    C以“阔”为美

    D崇尚和追求一切美好的事物

    E反对和摒弃一切丑恶的事物


    A,B,D,E
    略

  • 第7题：

    审美观是世界观的一部分，是人的世界观在审美活动中的（）。美学可以形成人的正确的审美观，提高人的审美能力和欣赏水平。


    正确答案:表现

  • 第8题：

    哲学美学的理论目标，是试图通过对影响人的（）最基本因素的分析，揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。

    • A、审美体验
    • B、审美判断
    • C、审美表现
    • D、审美态度
    • E、审美气质

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    多选题
    马克思主义美学认为，正确的审美观必须是（）
    A

    真、善、美的统一

    B

    符合广大人民的利益

    C

    以“阔”为美

    D

    崇尚和追求一切美好的事物

    E

    反对和摒弃一切丑恶的事物


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    培养正确的审美观的具体途径有（）
    A

    学习马克思主义美学理论

    B

    批判与抵制错误的审美观

    C

    积极参加社会实践活动特别是审美实践活动

    D

    以正确的美学理论作指导

    E

    注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    哲学美学的理论目标，是试图通过对影响人的（）最基本因素的分析，揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。
    A

    审美体验

    B

    审美判断

    C

    审美表现

    D

    审美态度

    E

    审美气质


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）
    A

    理论学习

    B

    生活经验的积累

    C

    通过实践活动

    D

    审美欣赏活动和审美创造活动

    E

    通过对生活的感受


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    贯穿美学始终的理论基石是（）

    A审美对象

    B审美形态

    C审美经验

    D审美活动


    D
    略

  • 第14题：

    （）是培养教师审美素养最根本的途径。

    A生活经验的积累

    B审美实践活动

    C理论学习

    D教师形象设计


    B
    略

  • 第15题：

    培养教师审美素美的最根本的途径是（）

    A理论学习

    B教师形象设计

    C生活经验的积累

    D审美实践活动


    D
    略

  • 第16题：

    培养正确的审美观的具体途径有（）

    A学习马克思主义美学理论

    B批判与抵制错误的审美观

    C积极参加社会实践活动特别是审美实践活动

    D以正确的美学理论作指导

    E注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考


    A,B,C,D,E
    略

  • 第17题：

    美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

    A美育理论

    B专业技能

    C美育实践

    D创美活动


    A
    略

  • 第18题：

    加强护士审美修养可采取的两种方式是（）

    • A、审美观照活动和审美评价活动
    • B、审美观照活动和审美实践活动
    • C、审美观照活动和审美品味活动
    • D、审美评价活动和审美实践活动
    • E、审美实践活动和审美品味活动

    正确答案:A

  • 第19题：

    马克思主义实践美学的主要观点包含（）

    • A、实践是美的产生根源
    • B、自然的人化
    • C、人的本质力量的对象化
    • D、人的审美能力的形成和发展的根源也在于社会实践
    • E、审美活动构成的基本因素

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    多选题
    教师内在审美素养的培养通过（）途径。
    A

    理论学习

    B

    生活经验的积累

    C

    审美实践活动

    D

    审美欣赏活动和审美创造活动

    E

    通过对生活的感受


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    马克思主义美学的主要内容有（）。
    A

    美的本制裁理论

    B

    艺术本质理论

    C

    美的规律理论

    D

    美和美感起源的理论

    E

    异化劳动与审美活动相互关系的理论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    马克思主义美学认为，正确的审美观必须是（）的统一。
    A

    里表

    B

    真善美

    C

    知情意

    D

    情意行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    审美观是世界观的一部分，是人的世界观在审美活动中的（）。美学可以形成人的正确的审美观，提高人的审美能力和欣赏水平。

    正确答案： 表现
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是培养教师审美素养最根本的途径。
    A

    生活经验的积累

    B

    审美实践活动

    C

    理论学习

    D

    教师形象设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容