培养正确的审美观的具体途径有()A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
第1题:
第2题:
马克思主义美学认为,正确的审美观必须是()的统一。
A里表
B真善美
C知情意
D情意行
第3题:
教师内在审美素养的培养通过()途径。
A理论学习
B生活经验的积累
C审美实践活动
D审美欣赏活动和审美创造活动
E通过对生活的感受
第4题:
()是培养教师审美素养的最根本的途径。
A生活经验的积累
B审美实践活动
C理论学习
D教师形象设计
第5题:
教师内在审美素质的培养通过哪些途径()
A理论学习
B生活经验的积累
C通过实践活动
D审美欣赏活动和审美创造活动
E通过对生活的感受
第6题:
马克思主义美学认为,正确的审美观必须是()
A真、善、美的统一
B符合广大人民的利益
C以“阔”为美
D崇尚和追求一切美好的事物
E反对和摒弃一切丑恶的事物
第7题:
审美观是世界观的一部分,是人的世界观在审美活动中的()。美学可以形成人的正确的审美观,提高人的审美能力和欣赏水平。
第8题:
哲学美学的理论目标,是试图通过对影响人的()最基本因素的分析,揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。
第9题:
真、善、美的统一
符合广大人民的利益
以“阔”为美
崇尚和追求一切美好的事物
反对和摒弃一切丑恶的事物
第10题:
学习马克思主义美学理论
批判与抵制错误的审美观
积极参加社会实践活动特别是审美实践活动
以正确的美学理论作指导
注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
第11题:
审美体验
审美判断
审美表现
审美态度
审美气质
第12题:
理论学习
生活经验的积累
通过实践活动
审美欣赏活动和审美创造活动
通过对生活的感受
第13题:
贯穿美学始终的理论基石是()
A审美对象
B审美形态
C审美经验
D审美活动
第14题:
()是培养教师审美素养最根本的途径。
A生活经验的积累
B审美实践活动
C理论学习
D教师形象设计
第15题:
培养教师审美素美的最根本的途径是()
A理论学习
B教师形象设计
C生活经验的积累
D审美实践活动
第16题:
培养正确的审美观的具体途径有()
A学习马克思主义美学理论
B批判与抵制错误的审美观
C积极参加社会实践活动特别是审美实践活动
D以正确的美学理论作指导
E注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
第17题:
美学和()是教师内在审美素养不断提高的基础。
A美育理论
B专业技能
C美育实践
D创美活动
第18题:
加强护士审美修养可采取的两种方式是()
第19题:
马克思主义实践美学的主要观点包含()
第20题:
理论学习
生活经验的积累
审美实践活动
审美欣赏活动和审美创造活动
通过对生活的感受
第21题:
美的本制裁理论
艺术本质理论
美的规律理论
美和美感起源的理论
异化劳动与审美活动相互关系的理论
第22题:
里表
真善美
知情意
情意行
第23题:
第24题:
生活经验的积累
审美实践活动
理论学习
教师形象设计