为什么要探讨审美欣赏活动的心理特征并不那么容易?
第1题:
艺术活动中,活动表现和审美欣赏分别考察什么内容?
第2题:
美感欣赏活动的表层心理特征?
第3题:
审美趣味是在丰富的()基础上形成的。
第4题:
旅游活动作为一种综合性的审美活动,旅游者不仅要欣赏自然景观和人文景观的美,而且导游员的()等,也属于审美范畴。
第5题:
()是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。
第6题:
欣赏对象具有“召唤结构”,欣赏主体则有“期待视野”,但二者并不一定必然形成审美欣赏关系。
第7题:
审美欣赏
审美经验
审美鉴赏
审美创造活动
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
感受和审美
聆听和欣赏
感受和欣赏
舞蹈和欣赏
第12题:
艺术欣赏
艺术情感
审美愉悦
审美认知
第13题:
欣赏者的审美活动是被动的感知过程。
第14题:
简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
第15题:
欣赏者对于作品,并不是凭着毫无“成见”的空白心灵来感受、理解和接纳的,正好相反,而是有()的审美经验作为依据和欣赏尺度。
第16题:
欣赏音乐是一种审美活动,一般可分为知觉的欣赏、()的欣赏和()的欣赏三个层次。
第17题:
通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。
第18题:
对
错
第19题:
第20题:
理论学习
生活经验的积累
审美实践活动
审美欣赏活动和审美创造活动
通过对生活的感受
第21题:
第22题:
第23题: