功能美的意义和内涵是什么？

第1题：

简述形体美的内涵。

正确答案:形体美内容包含外表美与内在美。外在美侧重于形式，先天的身体形态条件好，只能称作是体形好，而非形体美。内在美则是核心，它是指人的思想、气质、情操、风度等深层次的本质的东西表现出来美。

第2题：

贸易现代化的内涵和意义是什么？

正确答案: 内涵：
1贸易现代化是一个动态的变化过程
2贸易现代化有着不同的发展阶段
3贸易现代化包括“纵向“和“横向”两个方面的结构
意义：
1促进中国经济增长方式的转变
2加速国民经济“四个现代化”的进程
3有利于促进中国融入经济全球化的竞争并提高中国经济在世界市场的竞争力
4有利于更好地满足人民生活的需要，引导和刺激消费
5有利于促进和谐社会和两型社会的构建

第3题：

论述发愤著书说的基本内涵及理论意义是什么？

正确答案: 1）、发愤著书是司马迁也是汉代最重要的文论命题。《太史公自序》云：“《诗三百》篇，大抵贤圣发愤之所作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也。”司马迁指出，“愤”是作家“意有所郁结”的情绪状态，即心理受压抑而不得伸展的状态。作家怨愤郁结，“不得通其道”，从而借创作发挥疏通，以恢复心理平衡.
2）、“发愤著书”的理论意义及价值。
其一，揭示了“愤”是作家创作的心理动力。作家“愤”而著书，创作动力在于内心的“愤”情。这种动力具有极大的心理能量，因为“愤”常常是由于作家强烈的愿望受压抑而产生的，这种感情十分强烈
其二，以“愤”为创作动力，其作品具有较高的品位和质量。因为精神意志脆弱者，信念理想卑微者，道德人格低下者，只会逆来顺受，在逆境中消沉，精神世界永远迸发不出任何灿烂的思想火花，永远不会产生“愤”情。
其三，“发愤著书”说具有与儒家“温柔敦厚”说、“中和”之美说等完全不同的美学品格。作家“发愤著书”，包含着对进步社会理想的强烈追求和对反动势力的极度愤恨，“发愤”之作与“温柔敦厚”、 “谲谏” “中和”之作格格不入，而具有强烈的批判精神，对读者具有巨大的激励作用和鼓舞力量。

第4题：

功能美的意义与内涵

正确答案:1人工环境和产品构成了我们生活的空间，他们所具有的功能美把社会的前进的目的性和科技进步直观化和视觉化呈现在我们面前。
2功能美通过伍的组合秩序体现出生活环境与人的生理的、心理的和社会的协调，给人一种特有的场所感和对人类时空的独特记忆。
3产品是人们日常的依托，产品的功能美成为人们生活方式的表征和审美心理的对应物，成为人们自我表现和个性美的一种展示。
4产品的功能美通过人与物的关系体验使人感受到社会生活的温馨和人间的亲情。
5产品的功能美是激发人们购买欲和促进商品交流的重要因素，它可以成为产品使用价值的一种展示和承诺，成为一种实体广告。

第5题：

社会主义荣辱观的科学内涵和意义是什么？如何树立社会主义荣辱观？

正确答案: 内涵：
1、以热爱住过为荣，以危害祖国为耻。
2、以服务人民为荣，以背离人民为耻。
3、以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。
4、以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。
5、以团结互助为荣，以损人利己为耻。
6、以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
7、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
8、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
意义：
1、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
2、社会主义荣辱观具有很强的文化传承性、现实针对性和历史指引性。
3、社会主义荣辱观构成社会主义道德的鲜明指向，引领风尚。
树立荣辱观：
1、重视荣辱、树立荣辱意识。学习和实践社会主义荣辱观，要知荣知耻，树立起强烈的荣辱意思。荣辱意识即人的荣辱之心。
2、明荣辨耻，掌握科学内涵。
3、趋荣逼耻，贵在践行。

第6题：

课程标准的意义和功能是什么？

正确答案:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。

第7题：

问答题

简述功能美的意义与内涵

正确答案：（1）人工环境和产品构成了我们生活的空间，他们所具有的功能美把社会的前进的目的性和科技进步直观化和视觉化呈现在我们面前。
（2）功能美通过产品的组合秩序体现出生活环境与人的生理的、心理的和社会的协调，给人一种特有的场所感和对人类时空的独特记忆。
（3）产品是人们日常的依托，产品的功能美成为人们生活方式的表征和审美心理的对应物，成为人们自我表现和个性美的一种展示。
（4）产品的功能美通过人与物的关系体验使人感受到社会生活的温馨和人间的亲情。
（5）产品的功能美是激发人们购买欲和促进商品交流的重要因素。