每个社会的发展都要依次经历奴隶社会到共产主义社会的发展阶段。

题目

每个社会的发展都要依次经历奴隶社会到共产主义社会的发展阶段。


相似考题
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  • 第1题:

    下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述,正确的是()。

    A心理社会发展阶段的顺序并不固定,可以颠倒

    B一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映

    C人的一生分为8个发展阶段,但并非每个人都要经过这些阶段

    D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

    E在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突,可以到下一阶段需要解决


    B

  • 第2题:

    每个人都要经历相同的发展过程及生命阶段。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    ()发展阶段是商朝的社会性质。

    • A、封建社会
    • B、奴隶社会
    • C、民主社会
    • D、原始社会

    正确答案:B

  • 第4题:

    人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人,是在()。

    • A、奴隶社会
    • B、封建社会
    • C、共产主义社会
    • D、资本主义社会

    正确答案:C

  • 第5题:

    商朝的社会性质是()发展阶段。

    • A、氏族社会
    • B、奴隶社会
    • C、酋邦制
    • D、民主社会

    正确答案:B

  • 第6题:

    陶希圣认为,中国从秦朝到鸦片战争以后属于()。

    • A、奴隶社会
    • B、封建社会
    • C、资本主义社会
    • D、共产主义社会

    正确答案:C

  • 第7题:

    菲利浦.柯特勒的经济发展阶段理论认为,任何社会的发展都会依次经历()①维持生存阶段②原材料出口阶段③工业化阶段④工业经济阶段

    • A、①②③④
    • B、①③④②
    • C、③①②④
    • D、②①④③

    正确答案:A

  • 第8题:

    单选题
    从对外贸易的发展阶段来看,对外贸易最早产生于( )
    A

    原始社会初期

    B

    原始社会末期

    C

    奴隶社会初期

    D

    奴隶社会末期


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列哪一说法是正确的()
    A

    企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的,但企业的国际化经营不总是由低到高,每个阶段依次发展的

    B

    企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的,因此企业的国际化经营也是由低到高,每个阶段依次发展的

    C

    企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的,因此企业的国际化经营也是由高到低,每个阶段依次发展的

    D

    企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的,但企业的国际化经营不总是由高到低,每个阶段依次发展的


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    每个社会的发展都要依次经历奴隶社会到共产主义社会的发展阶段。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    商朝的社会性质是()发展阶段。
    A

    氏族社会

    B

    奴隶社会

    C

    酋邦制

    D

    民主社会


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    马克思主义科学地预见到,共产主义社会形态在其发展进程中,将经历两个不同的发展阶段,第一阶段为 ( )
    A

    社会主义社会

    B

    共产主义社会

    C

    产品经济社会

    D

    商品经济社会


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    下列有关成长与发展的说法错误的是()。

    • A、成长与发展是按照一定的顺序进行的
    • B、个体心理的发展是没有规律可循的
    • C、每个人都要经历相同的发展阶段
    • D、每个发展时期都有一定的发展任务
    • E、婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方

    正确答案:B

  • 第14题:

    下列哪一说法是正确的()

    • A、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的,但企业的国际化经营不总是由低到高,每个阶段依次发展的
    • B、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的,因此企业的国际化经营也是由低到高,每个阶段依次发展的
    • C、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的,因此企业的国际化经营也是由高到低,每个阶段依次发展的
    • D、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的,但企业的国际化经营不总是由高到低,每个阶段依次发展的

    正确答案:A

  • 第15题:

    世界社会福利事业的发展进程,经历的发展阶段,依次为()

    • A、剩余型—制度型—发展型
    • B、发展型—制度型—剩余型
    • C、发展型—剩余型—制度型
    • D、制度型—剩余型—发展型

    正确答案:A

  • 第16题:

    马克思关于社会形态的划分是()。

    • A、原始社会,封建社会,社会主义社会
    • B、原始社会,奴隶社会,封建社会,社会主义社会,共产主义社会
    • C、原始社会,奴隶社会,封建社会,共产主义社会
    • D、自然社会,商品社会,未来社会

    正确答案:D

  • 第17题:

    世界的社会福利事业,经历了从()型到()型再到()型三个不同的发展阶段。


    正确答案:剩余;制度;发展

  • 第18题:

    一般行业都要经历新生、()、()和衰退四个主要的发展阶段。

    • A、成长
    • B、发展
    • C、萧条
    • D、成熟

    正确答案:A,D

  • 第19题:

    填空题
    世界的社会福利事业,经历了从()型到()型再到()型三个不同的发展阶段。

    正确答案: 剩余,制度,发展
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    ()发展阶段是商朝的社会性质。
    A

    封建社会

    B

    奴隶社会

    C

    民主社会

    D

    原始社会


    正确答案: D
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  • 第21题:

    单选题
    下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述,正确的是()。
    A

    心理社会发展阶段的顺序并不固定,可以颠倒

    B

    一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映

    C

    人的一生分为8个发展阶段,但并非每个人都要经过这些阶段

    D

    每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

    E

    在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突,可以到下一阶段需要解决


    正确答案: C
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  • 第22题:

    问答题
    语言测试发展大致经历了几个阶段?每个发展阶段有什么不同的特点?

    正确答案:
    语言测试的历史可以追溯到19世纪末、20世纪初,大体经历了四个主要的发展阶段,每个发展阶段的特点包括:
    (1)传统时期或前科学时期(自20世纪初~50年代初)
    这一时期,语言测试基本上不是在语言学理论的指导下开发的,测试方法主要是作文、口试、翻译等,测试结果主要靠考试实施者的直觉来评判,缺乏科学性。
    (2)心理测量——结构主义时期或科学时期(20世纪50年代末、60年代初~70年代)
    这一时期的语言测验以结构主义语言学为理论基础,同时,心理学的行为主义理论以及心理测量学的原则和方法对语言测试起到了重要的指导作用。这一时期,语言测试已经成为一个相对独立的学科并日趋走向成熟,一个标志性的转折点就是Robert Lad0于1961年出版了著名的《语言测试——外语测验的开发与使用》,这本书是第一部全面论述语言测验的原理、原则和方法的专著,可以说Robert Lad0是现代语言测试的创始人。这一时期的主要测试方法是所谓分立式测试。从测量学的角度看,这一时期特别重视测验的信度。
    (3)心理语言学和社会语言学时期或后现代时期(20世纪70年代~80年代初)
    这一时期,语言测试的语言学理论基础从结构主义语言学转向了社会语言学,测验更多地关注如何从功能性、社会性和语言应用的角度考查被试,测试方法从分立式转向了综合式,新的测验形式如完形填空(Cloze Test)等应运而生。这一时期,语言测验的效度问题得到了足够的重视,语言测试专家对语言测验究竟测到了什么东西这样的问题进行了深入的探索,提出了一些假说,最著名的就是John Ouer提出的“一元能力”假说(unitary competence hypothesis),Ouer认为语言能力是一个单一的能力并用因素分析的方法验证自己这一假说,产生了广泛的影响。
    (4)交际法语言测试时期(20世纪80年代初至今)
    70年代末到80年代美国语言教学界开展了一场“水平运动”(Proficiency Movement),很多语言教学界人士认为,语言教学以及语言测验要以语言水平为中心,而语言水平表现为交际的能力。这场运动的一个直接成果就是1982年美国外语教学委员会(American Council on Teaching of Foreign Languages,简称ACTFL)制定的一个水平大纲(ACTFL Guidelines)。同一时期,欧洲相继出现了建立在语言交际理论基础上的《功能意念大纲》和《交际大纲》。这些文件对语言测验的开发有很强的指导作用。这一时期,人们更多地把注意力集中在探讨语言交际能力方面,在语言测试研究领域,到1990年,Bachman在Canale和Swain模型的基础上提出的语言交际能力模型,成了语言测试发展史上一个新的转折点。
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  • 第23题:

    单选题
    陶希圣认为,中国从秦朝到鸦片战争以后属于()。
    A

    奴隶社会

    B

    封建社会

    C

    资本主义社会

    D

    共产主义社会


    正确答案: A
    解析: 暂无解析