在格物致知的阐释中，前所未有地凸显出了经典、语言、思想和历史间的关系。

题目

在格物致知的阐释中，前所未有地凸显出了经典、语言、思想和历史间的关系。

相似考题

1.荷兰政治思想家()较早地对自然法的理论进行全面的阐释,初步提出了自然权利的主张。A、奥兰治B、格老秀斯、斯宾诺莎C、霍布斯

2.荷兰政治思想家（）较早地对自然法的理论进行全面的阐释，初步地提出了自然权利的主张。他尤其引人注目的是他在主权理论方面做出的重大贡献。A.奥兰治B.格劳修斯C.斯宾诺莎D.霍布斯

3.（）在我国历史上以前所未有的广泛而卓有成效地开展了蒙古语言文字的科学研究和学术活动。

4.正确评价毛泽东思想，应该( )。A.深入地了解"中国出了个毛泽东"的社会历史背景B.全面地了解毛泽东和毛泽东思想对中国革命的伟大历史功勋C.客观地分析毛泽东晚年出现失误的主客观原因D.辩证地将毛泽东个人的思想和毛泽东思想区分开来

更多“在格物致知的阐释中，前所未有地凸显出了经典、语言、思想和历史间的关系。”相关问题

  • 第1题：

    简述历史教材和历史教科书间的关系。


    答案：
    解析：
    历史教材和历史教科书视为统一体．二者之间的关系表现在以下两个方面。一方面，历史教材不同于历史教科书，历史教科书包含于历史教材中。历史教材是历史教学的主要媒体，它与历史教师和学生，共同构成历史教学活动的基本要素，三者缺一不可。历史教科书是一种最基本的课程资源。所谓教材，从广义上讲是指教学活动中所利用的一切素材和手段，即教师指导学生开展学习活动的各种教学材料。新课改下的大教材观认为中学历史教材是指教师指导学生学习的各种历史教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等。其中历史教科书、讲义和讲授提纲是历史教材的主体部分。简而言之，凡是承载历史课程内容和信息的物化材料，都可以视为教材。另一方面，历史教科书是历史教材中最为核心的部分，是师生进行历史教学活动的主要材料，也是学生历史学业考试的主要依据之一。

  • 第2题：

    关于司马光对“格物致知”的训诂，理解不正确的有（）

    • A、司马光的训诂否定了郑玄的训诂
    • B、他对物的态度是对立
    • C、定型了格物致知的两种阐释方向
    • D、阐明了格物致知的道理

    正确答案:D

  • 第3题：

    董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是（）

    • A、《春秋》
    • B、《论语》
    • C、《孟子》
    • D、《易经》

    正确答案:A

  • 第4题：

    有效地阐释问题就等于解决了一半的问题。突出了问题确认的重要性。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    让•雷诺阿在电影《大幻灭》和《游戏规则》中，成功地运用了镜头和（）镜头的叙事手法，为电影语言的发展做出了重要贡献。


    正确答案:精深；长

  • 第6题：

    在《国家篇》中，柏拉图借用三个比喻来阐释自己的思想，但不包括（）。


    正确答案:女仆之喻

  • 第7题：

    “四部法”中将儒家经典和阐释儒家经典的著作归入（）。

    • A、经部
    • B、史部
    • C、子部
    • D、集部

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    阐释语言规范化与语言发展的关系。

    正确答案： ⑴语言是不断发展变化的，所以语言中经常会产生一些新的成分和用法。语言规划化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言发展规律并且难以被公众接受的成分和用法，根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、词汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。
    ⑵语言规范化的目的是为了使语言更健康地发展、提高交际效率，而不是限制语言的发展。在语言规范化的过程中，要充分考虑新的成分和用法在社会公众的使用情况。
    ⑶语言的规范化不是一个强制性的过程，而是一个通过倡导、宣传来引导社会公众自觉遵守的过程。语言规范化必须跟上语言发展的步伐。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    在格物致知的阐释中，前所未有地凸显出了经典、语言、思想和历史间的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对事件重要与紧急情况的分析，也是对（）
    A

    效率和效果关系的阐释

    B

    功率和效能关系的阐释

    C

    效果和效能关系的阐释

    D

    效率和效能关系的阐释


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    古本大学没有过多地阐释“格物致知”，今本大学改变了这个问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）在我国历史上以前所未有的广泛而卓有成效地开展了蒙古语言文字的科学研究和学术活动。

    正确答案： 八协
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    古本大学没有过多地阐释“格物致知”，今本大学改变了这个问题。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    邓小平坚持解放思想、实事求是，解决了关系党和国家前途和命运的重大课题，作出了两大历史性的贡献（）。

    • A、科学地评价了毛泽东、维护了毛泽东的历史地位
    • B、实现了党的工作重点的转移
    • C、提出了党在社会主义初级阶段的基本路线
    • D、成功地找到了建设有中国特色社会主义正确道路，创立了建设有中国特色社会主义理论
    • E、创立了“三个代表”重要思想

    正确答案:A,D

  • 第15题：

    下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。

    • A、语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
    • B、教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
    • C、寓语言文字训练于思想教育之中。
    • D、重在潜移默化，渗透式的教育。

    正确答案:C

  • 第16题：

    荷兰政治思想家（）较早地对自然法的理论进行全面的阐释，初步地提出了自然权利的主张。他尤其引人注目的是他在主权理论方面做出的重大贡献。

    • A、奥兰治
    • B、格劳修斯
    • C、斯宾诺莎
    • D、霍布斯

    正确答案:B

  • 第17题：

    对事件重要与紧急情况的分析，也是对（）

    • A、效率和效果关系的阐释
    • B、功率和效能关系的阐释
    • C、效果和效能关系的阐释
    • D、效率和效能关系的阐释

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列关于亲属语言的表述中，不正确的一项是（）。

    • A、亲属语言是社会完全分化的产物
    • B、亲属语言之间具有历史同源关系
    • C、语言亲属关系有亲疏远近的分别
    • D、亲属语言间不存在语音对应关系

    正确答案:D

  • 第19题：

    阐释语言规范化与语言发展的关系。


    正确答案:⑴语言是不断发展变化的，所以语言中经常会产生一些新的成分和用法。语言规划化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言发展规律并且难以被公众接受的成分和用法，根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、词汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。
    ⑵语言规范化的目的是为了使语言更健康地发展、提高交际效率，而不是限制语言的发展。在语言规范化的过程中，要充分考虑新的成分和用法在社会公众的使用情况。
    ⑶语言的规范化不是一个强制性的过程，而是一个通过倡导、宣传来引导社会公众自觉遵守的过程。语言规范化必须跟上语言发展的步伐。

  • 第20题：

    单选题
    关于司马光对“格物致知”的训诂，理解不正确的有（）
    A

    司马光的训诂否定了郑玄的训诂

    B

    他对物的态度是对立

    C

    定型了格物致知的两种阐释方向

    D

    阐明了格物致知的道理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于亲属语言的表述中，不正确的一项是（）。
    A

    亲属语言是社会完全分化的产物

    B

    亲属语言之间具有历史同源关系

    C

    语言亲属关系有亲疏远近的分别

    D

    亲属语言间不存在语音对应关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某高中教师参加《普通高中语文课程标准（2017年版）》研讨会后，制定了本班学生应达到的学业质量水平。下列合适的是()。
    A

    在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法给出自己的评论

    B

    能凭借语感，结合具体语境理解重要词语的隐含意思，体会词句所表达的情感

    C

    关注语言与文化的关系，有探究文化问题的意识；对汉语、汉字和中华优秀传统文化有较浓厚的兴趣，有主动积累、梳理、探究富有文化意蕴的语言材料的习惯

    D

    在鉴赏活动中，能从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，能具体清晰地阐释自己对作品的情感、形象、主题和思想内涵、表现形式及作品风格的理解


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    “四部法”中将儒家经典和阐释儒家经典的著作归入（）。
    A

    经部

    B

    史部

    C

    子部

    D

    集部


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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