更多“社会中,每个个体都一致的话,社会是无法运行和发展的。”相关问题
  • 第1题:

    素质教育的全面性是指()。

    A.把每个人都培养成精英

    B.要求每个学生各个方面素质都得到发展

    C.把个体培养成全人

    D.要求所有学生素质都得到发展


    参考答案:BD

  • 第2题:

    钱学森曾经说过:“我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是为人民服务,如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话,那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是( )。
    A.
    个体在社会中的地位
    B.
    个体在社会中的影响
    C.
    个体对社会和他人的生存和发展的贡献
    D.
    个体从社会获得的满足程度


    答案:C
    解析:
    的价值包括自我价值和社会价值,评价人生价值最根本的是判断个体对社会和他人的生存和发展的贡献。

  • 第3题:

    下列有关成长与发展的说法错误的是()。

    • A、成长与发展是按照一定的顺序进行的
    • B、个体心理的发展是没有规律可循的
    • C、每个人都要经历相同的发展阶段
    • D、每个发展时期都有一定的发展任务
    • E、婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方

    正确答案:B

  • 第4题:

    一统全局思维的个体有很强的()精神,以及一切为公的道义感。每个个体都能自觉保证自身行动和集体一致,并以此为荣。


    正确答案:自我牺牲

  • 第5题:

    历史发展是“合力”作用的结果,这就是说()

    • A、历史发展无规律可循
    • B、历史发展是无法认识的
    • C、历史发展的因素是复杂的
    • D、社会中的每个人不都是“合力”的一部分

    正确答案:C

  • 第6题:

    以下哪种建立话务地图的方法是Atoll无法提供的?()

    • A、每种用户行为的话务地图
    • B、每种地物的话务地图
    • C、每个扇区的话务地图
    • D、每种用户密度的话务地图

    正确答案:B

  • 第7题:

    下列哪种情况是帕累托最优()

    • A、每个人都在消费契约曲线上
    • B、不使社会中某些成员福利变差就无法使其他成员福利改善
    • C、每个人都处在他们的效用可能性曲线上
    • D、对每个消费者而言商品的边际替代率都相等

    正确答案:C,D

  • 第8题:

    判断题
    社会中,每个个体都一致的话,社会是无法运行和发展的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    钱学森曾经说过:“我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是为人民服务,如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话,那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是(  )。[2015年真题]
    A

    个体在社会中的影响

    B

    个体在社会中的地位

    C

    个体从社会获得的满足程度

    D

    个体对社会和他人的生存和发展的贡献


    正确答案: C
    解析:
    人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大,他在社会中获得的人生价值的评价就越高。钱学森的这段话说明了个人对社会和他人的生存和发展所做的贡献是人生价值评价的根本尺度。

  • 第10题:

    单选题
    我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是()
    A

    个人的生存和发展可以脱离社会

    B

    个人成就的取得全靠自己

    C

    个人成就的取得全靠社会

    D

    任何个人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    共产主义社会是一个这样的社会,在共产主义社会中()
    A

    实行按需分配

    B

    物质财富极大丰富

    C

    人民精神境界极大提高

    D

    每个人自由而全面发展


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    社员大会是省联社权力机构,由社员社代表组成。每个社员社的代表数量相同。社员社代表每届任期为多少年几年,可连选连任()。
    A

    二年

    B

    三年

    C

    四年


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    发展个性,是要在人的共同性的基础上,充分把人的 表现出来,从而使每个人都具有自主性和独特性,实现生命的个体价值和社会价值。


    正确答案:
    差别性

  • 第14题:

    教育发展个性是指要在人的共同性的基础上,充分把人 的_ 表现出来,从而使每个人都具有自主性和独特性,实现生命的个体价值与社会价值。


    答案:差别性,
    解析:

  • 第15题:

    现代教育理论认为:教育的目的不是让学生都成为教师控制之中的标准个体,成为驯服的工具,而是()

    • A、期待每个人更好地成为他(她)自己
    • B、期待每个人成为活生生的置身现代社会中独立自主的公民个体
    • C、期待每个学生学习成绩优秀
    • D、期待每个学生成为名人和明星

    正确答案:A,B

  • 第16题:

    终身学习是社会每个成员适应社会发展和实现个体发展的需要。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    共产主义社会是一个这样的社会,在共产主义社会中()

    • A、实行按需分配
    • B、物质财富极大丰富
    • C、人民精神境界极大提高
    • D、每个人自由而全面发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是()

    • A、个人的生存和发展可以脱离社会
    • B、个人成就的取得全靠自己
    • C、个人成就的取得全靠社会
    • D、任何个人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业

    正确答案:D

  • 第19题:

    社员大会是省联社权力机构,由社员社代表组成。每个社员社的代表数量相同。社员社代表每届任期为多少年几年,可连选连任()。

    • A、二年
    • B、三年
    • C、四年

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    历史发展是“合力”作用的结果,这就是说()
    A

    历史发展无规律可循

    B

    历史发展是无法认识的

    C

    历史发展的因素是复杂的

    D

    社会中的每个人不都是“合力”的一部分


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    教育活动是一种整体发展的集体活动过程,无法注意儿童个体的差异性和个体发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    终身学习是社会每个成员适应社会发展和实现个体发展的需要。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    历史发展是“合力”作用的结果,这就是说()
    A

    历史发展无规律可循

    B

    历史发展是无法认识的

    C

    历史发展的因素是复杂的

    D

    社会中的每个人都是“合力”的一部分


    正确答案: D,C
    解析: 历史发展的总的合力,是从许多单个意志的相互交错、相互冲突中产生出来的,每个人的意志都融合在这一总的合力中,都对“合力”的形成起着或大或小、或正或负的作用。其因素具有复杂性。故本题答案选CD。