笛卡尔墓志铭赞扬其为“欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证教育权利的人”。

题目

笛卡尔墓志铭赞扬其为“欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证教育权利的人”。

相似考题

1.恩格斯高度赞扬文艺复兴运动,称其是“人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。()此题为判断题(对，错)。

2.以“教育的多元化”是为教育特征的是( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代

3.以“教育的民主化”为教育特征的是（ ）教育。A．占代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代

4.以“教育的多元化”为教育特征的是（ ）。A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“笛卡尔墓志铭赞扬其为“欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证教育权利的人”。”相关问题

  • 第1题：

    欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人是（）

    A.约翰·洛克

    B.罗吉尔·培根

    C.勒内·笛卡尔

    D.弗朗西斯·培根


    参考答案：C

  • 第2题：

    以“教育的终身化”为教育特征的是（）。
    A.古代
    B.文艺复兴后的欧洲
    C.近代
    D.现代


    答案：D
    解析：
    终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。

  • 第3题：

    笛卡尔是第一个讲x、y、z用作未知数的人。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人是（）

    • A、约翰·洛克
    • B、罗吉尔·培根
    • C、勒内·笛卡尔
    • D、弗朗西斯·培根

    正确答案:C

  • 第5题：

    欧洲文艺复兴时期提出“日心说”的波兰科学家是谁？（）

    • A、哥白尼
    • B、伽利略
    • C、笛卡尔
    • D、达芬奇

    正确答案:A

  • 第6题：

    论述歌德的思想历程与欧洲文艺复兴以来资产阶级思想发展历程具有的某种相似性？


    正确答案: 他早年尊重个性自由，崇尚激情，与人文主义者的思想较为一致；在创作中期，他崇尚古典美，渴望深入实际生活并试图在具体的工作中改造社会，具有17、18世纪资产阶级思想家与文学家的特点；而在晚年，他从思想体系的角度深入探讨人与世界的关系，又明显带有19世纪初黑格尔哲学和空想社会主义思想的特征。所以，他是文艺复兴以来欧洲资产阶级思想和文学发展具总结性的艺术大师。然而，歌德在漫长的一生中也充满深刻的矛盾，他抽象的理解人和人与世界的关系，这是它存在深刻矛盾的主要原因。同时，德国资产阶级的两重性，歌德生活的具体环境以及自身的气质与性格，又使得这种矛盾显得极为鲜明。

  • 第7题：

    以“教育的终身化”为教育特征的是（）。

    • A、古代
    • B、文艺复兴后的欧洲
    • C、近代
    • D、现代

    正确答案:D

  • 第8题：

    以“教育的民主化”为教育特征的是（）

    • A、古代
    • B、文艺复兴后的欧洲
    • C、近代
    • D、现代

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    欧洲文艺复兴运动时期的人文主义者并不反基督教，并使基督教变得更加符合人性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    欧洲文艺复兴时期提出“日心说”的波兰科学家是谁？（）
    A

    哥白尼

    B

    伽利略

    C

    笛卡尔

    D

    达芬奇


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    雅典教育和斯巴达教育是（）的教育体系。
    A

    欧洲奴隶社会

    B

    西欧封建社会

    C

    欧洲原始社会

    D

    文艺复兴时期


    正确答案： D
    解析： 雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会的两种著名的教育体系。西欧进入封建社会后，形成的两种著名的教育体系是教会教育和骑士教育。

  • 第12题：

    判断题
    笛卡尔墓志铭赞扬其为“欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证教育权利的人”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    欧洲文艺复兴运动时期的人文主义者并不反基督教，并使基督教变得更加符合人性。


    参考答案：对

  • 第14题：

    试述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的特征


    答案：
    解析：
    文艺复兴运动是公元14世纪初期到17世纪中叶欧洲新兴资产阶级在意识形态领域向封建主义和基督教神学体系发动的一场伟大的文化革命运动，人文主义是这场运动的旗帜。在教育方面人文主义具有以下特征：第一，人本主义。人文主义教育在目标上注重个性发展，在教学方法上反对禁欲主义，尊重儿童天性，坚信通过教育这种后天的力量，可以重塑个人、改造社会和自然，这些都表现出人本主义的内涵，人的力量、人的价值被充分肯定。第二，古典主义。人文主义教育思想吸收了许多古人的见解，人文主义教育实践尤其是课程设置已具有古典性质，但非纯粹复古，而是古为今用，在当时是一种进步。第三，世俗性。不论从教育目的还是从课程设置等方面看，人文主义教育充溢着浓厚的世俗精神，关注人道而非神道，教育更关注今生而非来世，与中世纪有巨大区别。第四，宗教性。人文主义教育仍具有宗教性，几乎所有的人文主义教育家都信仰上帝，他们虽然抨击天主教会的弊端，但不反对宗教，更不打算消灭宗教，他们希望以世俗和人文精神改造中世纪陈腐专横的宗教性而造就一种更富世俗色彩和人性色彩的宗教性。第五，贵族性。这是由文艺复兴运动（并非大众运动）的性质决定的，人文主义教育的对象主要是上层子弟；教育的形式多为宫廷教育和家庭教育而非大众教育；教育的目的主要是培养上层人物如君主、侍臣、绅士等。

  • 第15题：

    笛卡尔墓志铭赞扬其为“欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证教育权利的人”。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    孙中山对封建教育制度深恶痛绝，称其为剥夺广大民众受教育权利的（），并愤而抨击之。


    正确答案:贵族制度

  • 第17题：

    早期的中等教育机构产生于欧洲文艺复兴时期。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。

    • A、古代
    • B、文艺复兴后的欧洲
    • C、近代
    • D、现代

    正确答案:D

  • 第19题：

    雅典教育和斯巴达教育是（）的教育体系。

    • A、欧洲奴隶社会
    • B、西欧封建社会
    • C、欧洲原始社会
    • D、文艺复兴时期

    正确答案:A

  • 第20题：

    14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）

    • A、促进了教育的世俗性
    • B、促进了教育的人文性
    • C、有利于科学教育的发展
    • D、增加了新的学科内容
    • E、扩大了受教育的范围

    正确答案:A,B,D,E

  • 第21题：

    单选题
    以“教育的终身化”为教育特征的是（）。
    A

    古代

    B

    文艺复兴后的欧洲

    C

    近代

    D

    现代


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    孙中山对封建教育制度深恶痛绝，称其为剥夺广大民众受教育权利的（），并愤而抨击之。

    正确答案： 贵族制度
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人是（）
    A

    约翰·洛克

    B

    罗吉尔·培根

    C

    勒内·笛卡尔

    D

    弗朗西斯·培根


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    笛卡尔是第一个讲x、y、z用作未知数的人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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