有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。

题目

有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。

相似考题

1.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.社会文化研究

2.阅读开展研究性学习的教学反思片段，按要求答题。文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点。学生通过品味语言能够走进文本深处，汲取作者的言语智慧，丰富自己的情感世界。教师从文本解读入手培养学生的研究能力，更容易关注到学生思维的深度和广度，促进学生形成自己的思考和判断。学生围绕文本解读开展实践活动，也更容易激发自身的探究欲望，形成积极的探究心理。在研读文本的过程中，教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题，运用语文积累解决问题；学会通过研读、讨论和反思，提高整体感知、信息提取、推断阐释、鉴赏评析等核心阅读能力，为未来深入开展研究性学习奠定坚实基础。对上述教学反思的相关分析，不正确的是（ ）。A.文本解读具有探究性，因而能成为研究性学习的切入点 B.文本作者的言语智慧体现在语言运用、情感表达等方面 C.学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值 D.文本解读在培养学生探究能力方面具有独特功能和优势

3.（ ）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

4.王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类．让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示．以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中．体现了以下哪个过程?（　　）A、发现问题—理解问题—新课学习—解决问题 B、发现问题—研究问题—新课学习—解决问题 C、发现问题—新课学习—理解问题—解决问题 D、研究问题—发现问题—新课学习—解决问题

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。”相关问题

  • 第1题：

    教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。

    A.讲授法
    B.发现法
    C.掌握学习法
    D.讨论法

    答案：B
    解析：
    【知识点】教学方法
    发现法是学生在教师的指导下，对所提出的课题和所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理的方法。教师不直接将学习内容提供给学生.而是为学生创设问题情境.引导学生去发现和探究。

  • 第2题：

    在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（）

    A主动性研究

    B反思性研究

    C合作性研究

    D社会文化研究


    B
    略

  • 第3题：

    关于学生的学习方式的说法正确的有------（）

    • A、在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者
    • B、在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者
    • C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补
    • D、从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）

    • A、激发学生的学习动机
    • B、感知和理解教学内容
    • C、巩固和运用所学知识
    • D、检查所学知识
    • E、提高和发展所学知识

    正确答案:E

  • 第5题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、发现法
    • C、掌握学习法
    • D、头脑风暴法

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

    • A、掌握学习法
    • B、发现法
    • C、头脑风暴法
    • D、讲授法

    正确答案:B

  • 第8题：

    _____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。


    正确答案:启发性

  • 第9题：

    单选题
    （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
    A

    主动性研究

    B

    反思性研究

    C

    合作性研究

    D

    社会文化研究


    正确答案： B
    解析： 四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程；反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义；合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源；社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。

  • 第10题：

    判断题
    有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于学生的学习方式的说法正确的有------（）
    A

    在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者

    B

    在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者

    C

    接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补

    D

    从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）
    A

    容易记忆学科知识

    B

    能促进学习的迁移

    C

    容易掌握整个学科的具体内容

    D

    可以提高学习兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(　　)。

    　　A.讲授法

    　　B.发现法

    　　C.掌握学习法

    　　D.头脑风暴法


    答案：B
    解析：
    B【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

  • 第14题：

    （）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

    • A、主动性研究
    • B、反思性研究
    • C、合作性研究
    • D、社会文化研究

    正确答案:B

  • 第15题：

    研究性学习的特征有：（）

    • A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
    • B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
    • C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
    • D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）

    • A、容易记忆学科知识
    • B、能促进学习的迁移
    • C、容易掌握整个学科的具体内容
    • D、可以提高学习兴趣

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

    • A、主动性研究
    • B、反思性研究
    • C、合作性研究
    • D、社会文化研究

    正确答案:B

  • 第18题：

    课堂教学中，使用图片导入的好处有（）

    • A、使学生具体直观地感受到所学的内容
    • B、有助于学生理解
    • C、生动形象，容易激发学习兴趣
    • D、驱遣他们的想象

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。

    • A、合作性研究
    • B、社会文化研究
    • C、主动性研究
    • D、反思性研究

    正确答案:D

  • 第20题：

    为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的学习方式是（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、研究性学习
    • D、小组学习

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    “有效”的教学策略必须满足的基本条件是（）。
    A

    利于师生的有效互动

    B

    能引起学生学习的意向

    C

    学生明确学习所要达到的目标和所学内容

    D

    有易于学生理解的教学方式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。
    A

    合作性研究

    B

    社会文化研究

    C

    主动性研究

    D

    反思性研究


    正确答案： B
    解析： 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面： 1.主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动做更多的控制； 2.反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节； 3.合作性研究，研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习，如同伴辅导、合作学习、交互式学习等，从而使学生把个人的科学思维与同伴合作相结合； 4.社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。

  • 第23题：

    单选题
    （）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
    A

    主动性研究

    B

    反思性研究

    C

    合作性研究

    D

    社会文化研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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