从《康桥再会吧》到《康桥西野暮色》，反映了徐志摩对（）的不断尝试和探索。A、近体诗B、白话新诗C、歌行体D、今体诗
题目
从《康桥再会吧》到《康桥西野暮色》，反映了徐志摩对（）的不断尝试和探索。
- A、近体诗
- B、白话新诗
- C、歌行体
- D、今体诗
相似考题
参考答案和解析
正确答案:B
更多“从《康桥再会吧》到《康桥西野暮色》，反映了徐志摩对（）的不断尝试和探索。A、近体诗B、白话新诗C、歌行体D、今体诗”相关问题
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第1题：
唐代的格律诗，称（），它是相对于古体诗而言，它成熟于唐代。A.乐府诗
B.骚体诗
C.歌行体诗
D.近体诗
E.今体诗答案：D,E解析：近体诗又称“今体诗”，是相对于古体诗而言，他成熟于唐代，所以唐人称为今体。 -
第2题：
徐志摩的《康桥再会吧》表达了哪些情感？（）
- A、急于归国
- B、游子思乡爱国
- C、游子恋母
- D、康桥对于作者文学素养提升的感恩之情
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
徐志摩与康桥意象相关的作品有哪些？（）
- A、《康桥再会吧》
- B、《康桥西野暮色》
- C、《我所知道的康桥》
- D、《再别康桥》
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。
正确答案:正确 -
第5题：
谈谈“康桥”对徐志摩的影响。
正确答案: 康桥即剑桥，对徐志摩有着决定性影响，1920年，徐志摩从美国来到了世界著名学府剑桥大学，追随20世纪哲学泰斗罗素开始了自己新的求学生涯。在剑桥，他不仅从灵府的知性到情感的慧心，得到了剑桥风范的陶冶，而且，其言谈举止也深得剑桥文化之三味。徐志摩说：“我的眼是康桥帮我睁开的，我的求知欲是康桥帮我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”徐志摩对贵族化的追求，对自由的性灵的渴望，艺术至上的美学倾向，都与近两年的剑桥教育分不开，也是在剑桥期间徐志摩受到了英国浪漫派的影响，开始了自己的新诗创作。 -
第6题：
开一代诗风，成为中国现代白话自由体新诗奠基作的是（）
- A、胡适的《尝试集》
- B、郭沫若的《女神》
- C、闻一多的《红烛》
- D、徐志摩的《志摩的诗》
正确答案:B -
第7题：
单选题除了《康桥再会吧》外，徐志摩其他康桥主题的诗歌有具体的时间节点：（）。A康桥日出
B康桥夜色
C春天的康桥
D夕阳西下
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题徐志摩的《康桥再会吧》表达了哪些情感？（）A急于归国
B游子思乡爱国
C游子恋母
D康桥对于作者文学素养提升的感恩之情
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题开一代诗风，成为中国现代白话自由体新诗奠基作的是（）A胡适的《尝试集》
B郭沫若的《女神》
C闻一多的《红烛》
D徐志摩的《志摩的诗》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题以《再别康桥》为例，说明徐志摩诗歌的诗美特色。正确答案： 1.音乐美（押韵）：音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。以《再别康桥》为例，其押韵，韵脚为：来，彩（ái）；娘，漾（iáng）；摇，草（áo）；虹，梦（óng）；箫，桥（áo）；来，彩（ái）。每节押韵，逐节换韵，音律和谐。回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
2.绘画美（词藻）：绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
3.建筑美（诗节的匀称和句的均齐）：建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题唐代的格律诗，又称（ ），它相对于古体诗而言，成熟于唐代。A乐府诗
B骚体诗
C歌行体诗
D近体诗
E今体诗
正确答案： A,C解析：
近体诗又称“今体诗”，是相对于古体诗而言，它成熟于唐代，所以唐人称其为今体。唐以前的诗以及后人模仿古诗而不按近体诗的格律所写的诗统称为古体诗。近体诗也就是唐代的格律诗，它们是五言、七言的律诗与绝句，在唐代成熟并繁荣，且达到了炉火纯青的地步。 -
第13题：
唐以前的诗以及后人模仿古诗而不按近体诗的格律所写的诗统称为（）。A.今体诗
B.近体诗
C.古体诗
D.歌行体诗答案：C解析：唐以前的诗以及后人模仿古诗而不按近体诗的格律所写的诗统称为古体诗。 -
第14题：
除了《康桥再会吧》外，徐志摩其他康桥主题的诗歌有具体的时间节点：（）。
- A、康桥日出
- B、康桥夜色
- C、春天的康桥
- D、夕阳西下
正确答案:D -
第15题：
徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是（）
正确答案:剑桥大学 -
第16题：
以《再别康桥》为例，说明徐志摩诗歌的诗美特色。
正确答案: 1.音乐美（押韵）：音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。以《再别康桥》为例，其押韵，韵脚为：来，彩（ái）；娘，漾（iáng）；摇，草（áo）；虹，梦（óng）；箫，桥（áo）；来，彩（ái）。每节押韵，逐节换韵，音律和谐。回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
2.绘画美（词藻）：绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。
3.建筑美（诗节的匀称和句的均齐）：建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 -
第17题：
唐以前的诗以及后人模仿古诗而不按近体诗的格律所写的诗统称为（）。
- A、今体诗
- B、近体诗
- C、古体诗
- D、歌行体诗
正确答案:C -
第18题：
分析徐志摩与康桥的关系和《再别康桥》抒发的情怀。
正确答案:徐志摩曾三次来到康桥，第一次是1921年到1922年，他从美国来到剑桥大学研究院进修。学习期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。对于爱、美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。换言之，剑桥所体现的英国式文明，形成了他所向往追求的康桥理想。他把康桥当作他“生命的源泉”“精神的依恋之乡”。兴趣也转向文学，喜爱写诗。回国后写诗《康桥再会罢》。
第二次1925年4月重游，归国后写散文《我所知道的康桥》。
第三次是1928年8月，写下了《再别康桥》。
诗人三次离别康桥时的感情也迥然不同，第一次依恋，第三次再别时心情大不相同，因为回国后帝国主义的侵略和军阀统治下的旧中国，使他痛感康桥理想主义的破灭，以由“单纯的信仰，流入了怀疑的颓废”。所以在《再别康桥》中，已然找不到写《康桥再会罢》时的那种热切依恋。虽然也歌咏了康河的美，但更多流露出自己孤独寂寞的情绪，诗人以缠绵凄婉的笔调，微妙展露了因“康桥幻想”幻灭而无限哀伤的情怀。 -
第19题：
单选题从《康桥再会吧》到《康桥西野暮色》，反映了徐志摩对（）的不断尝试和探索。A近体诗
B白话新诗
C歌行体
D今体诗
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题分析徐志摩与康桥的关系和《再别康桥》抒发的情怀。正确答案： 徐志摩曾三次来到康桥，第一次是1921年到1922年，他从美国来到剑桥大学研究院进修。学习期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。对于爱、美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。换言之，剑桥所体现的英国式文明，形成了他所向往追求的康桥理想。他把康桥当作他“生命的源泉”“精神的依恋之乡”。兴趣也转向文学，喜爱写诗。回国后写诗《康桥再会罢》。
第二次1925年4月重游，归国后写散文《我所知道的康桥》。
第三次是1928年8月，写下了《再别康桥》。
诗人三次离别康桥时的感情也迥然不同，第一次依恋，第三次再别时心情大不相同，因为回国后帝国主义的侵略和军阀统治下的旧中国，使他痛感康桥理想主义的破灭，以由“单纯的信仰，流入了怀疑的颓废”。所以在《再别康桥》中，已然找不到写《康桥再会罢》时的那种热切依恋。虽然也歌咏了康河的美，但更多流露出自己孤独寂寞的情绪，诗人以缠绵凄婉的笔调，微妙展露了因“康桥幻想”幻灭而无限哀伤的情怀。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题唐以前的诗以及后人模仿古诗而不按近体诗的格律所写的诗统称为( )。A今体诗
B近体诗
C古体诗
D歌行体诗
正确答案： D解析： -
第22题：
多选题唐代的格律诗，称( )，它是相对于古体诗而言，它成熟于唐代。A乐府诗
B骚体诗
C歌行体诗
D近体诗
E今体诗
正确答案： B,D解析： -
第23题：
多选题徐志摩与康桥意象相关的作品有哪些？（）A《康桥再会吧》
B《康桥西野暮色》
C《我所知道的康桥》
D《再别康桥》
正确答案： C,B解析： 暂无解析