21世纪以来的阅读被称为精神阅读。()
第1题:
A.积累性阅读与阅读感知力。
B.理解性阅读与阅读理解力。
C.欣赏性阅读与阅读审美力。
D.研究性阅读与阅读评价力。
E.创意性阅读与阅读创造力。
F.“信息阅读”。
第2题:
A.阅读教学应注重开发学生的智力潜能。
B.阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力。
C.阅读教学应为学生的健康成长打下一个牢固的精神底子。
D.阅读教学应使学生受到健康的审美情趣的濡染。
第3题:
A.阅读不是一种审美实践
B.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一
C.阅读是物质活动和精神生活的统一
D.阅读是心理活动与生理活动的统一
第4题:
第5题:
阅读文学作品的目的是审美,以之来追求精神的愉悦;阅读应用文重在获取信息,了解情况,把握内容,指导行动,解决问题。对一份"报告"的阅读应属于()阅读。
第6题:
某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说:“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点,但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量,因此,我主张‘深阅读’。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是()
第7题:
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
第8题:
根据一定的学习目的,通过熟读、熟记和理解、积累与掌握专业知识和有关文化、科学知识的阅读被称为是在()。
第9题:
网络在线阅读>手机阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
手机阅读>网络在线阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
网络在线阅读>手机阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
手机阅读>网络在线阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
第10题:
是否从儿时就养成阅读的习惯,将在很大程度上决定一个人的精神境界的高低
阅读应当成为学校教育的重要内容
“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养
阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
第11题:
积累性阅读
理解性阅读
发展性阅读
生活性阅读
第12题:
网络在线阅读手机阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读
手机阅读网络在线阅读电子阅读器阅读平板电脑阅读
网络在线阅读手机阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读
手机阅读网络在线阅读平板电脑阅读电子阅读器阅读
第13题:
A.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一。
B.阅读还是一种审美实践。
C.阅读是物质活动和精神活动的统一。
D.阅读是心理活动与生理活动的统一。
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
第16题:
第17题:
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境,它包括()两个含义。
第18题:
小学阅读教学的任务是()。
第19题:
阅读心态包含()
第20题:
阅读开始前的阅读期待
阅读开始前的准备
实际阅读活动中的阅读心境
阅读后的心境
第21题:
精神环境、物质环境
丰富的图书和教师的及时指导
师幼互动阅读
幼儿自主的阅读和家长的陪伴
第22题:
网络在线阅读>手机阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
手机阅读>网络在线阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读
网络在线阅读>手机阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
手机阅读>网络在线阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读
第23题:
培养学生独立阅读能力
丰富学生情感体验和精神世界
培养学生的文化理解力
良好阅读习惯