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第1题：
简述土地产权的含义及特性。
正确答案:土地产权是有关土地财产的一切权利的总和，包括土地所有权、使用权、租赁权、抵押权、继承权、地役权等多项权利。
土地产权的基本特性：
①具有排他性；
②土地产权客体必须具备可占用性和价值性；
③土地产权必须经过登记，才能得到法律的承认；
④土地产权的相对性：产权主体随权属变更变为其他主体占有。 -
第2题：
简述土地利用动态检测的含义及其特点与作用。
正确答案: 土地利用动态监测是指运用遥感技术和土地调查等手段和计算机、监测仪等科学设备，以土地详查的数据和图件作为本地资料，对土地利用的时空动态变化进行全面系统地反映和分析的科学方法
特点：
1、监测成果的多样性
2、监测体系的层次性
3、技术要求的区域性
4、技术手段的综合性
土地利用动态监测的作用：
保持土地利用有关数据的现势性，保证信息能不断得到更新；通过动态分析，揭示土地利用变化的规律，为宏观研究提供依据；能够反映规划实施状况，为规划信息系统及时反馈创造条件；对一些重点指标进行定时监控，设置预警界线，为政府制订有效政策与措施提供服务；及时发现违反土地管理法律法规的行为，为土地监察提供目标和依据等等。 -
第3题：
土地统计的含义包括（）。
- A、土地统计资料
- B、土地统计科学
- C、土地统计工作
- D、土地统计概论
- E、土地统计组织
正确答案:A,B,C -
第4题：
简述房地产营销管理的含义与内容。
正确答案: 房地产营销管理是房地产企业对市场营销活动所进行的分析，计划实施与控制过程，其核心是在企业总体站略规划指导下，确定房地产市场营销观念和制定房地产市场营销职能战略，主要内容包括三个方面：
1.企业站略规划与营销职能战略制定
2.营销管理过程控制
3.营销管理活动实施 -
第5题：
简述网络化的工作系统安排的含义与内容。
正确答案: 网络化工作系统安排就是通过网络安排工作任务，进行人事管理和发布人事政策以及进行沟通。它通常使员工在某些方面需要技能和知识减少，而更多要求网络上的技能和知识。网络化工作系统安排的内容有：
①网络上的上传下达。网络上的上传下达，主要是指利用公司的局域网Intranet，发布公司内部的政策，发
生的事件，以及公司业绩、人事变化等。通过电子邮件来和全体员工沟通，重要会议在网上直播，员工可以通过Intranet进行参与和沟通。
②网络化人事管理系统。人员的工资考核系统、调动辞退、晋升奖惩、工资发放等都通过计算机网络进行。
③网上电子签名、电子印章。通过网上电子签名、电子印章，可以奖励集体或个人的行为，进行考核评定。 -
第6题：
简述土地统计数据库的结构和基本内容、功能。
正确答案:结构：目前，一般系统的设计都采用较为流行的模块化自顶向下的设计思想，整个系统由一层层的菜单和最后实施完成功能的功能模块组成，各功能模块既相互独立，又相互联系，而数据成为联系各模块的纽带。
内容：
1、基本土地统计信息
2、研究应用软件
3、成果输出
功能：
1、资料存储
2、资料更新
3、资料检索查询
4、统计分析
5、成果输出 -
第7题：
问答题简述土地利用动态检测的含义及其特点与作用。正确答案： 土地利用动态监测是指运用遥感技术和土地调查等手段和计算机、监测仪等科学设备，以土地详查的数据和图件作为本地资料，对土地利用的时空动态变化进行全面系统地反映和分析的科学方法
特点：
1、监测成果的多样性
2、监测体系的层次性
3、技术要求的区域性
4、技术手段的综合性
土地利用动态监测的作用：
保持土地利用有关数据的现势性，保证信息能不断得到更新；通过动态分析，揭示土地利用变化的规律，为宏观研究提供依据；能够反映规划实施状况，为规划信息系统及时反馈创造条件；对一些重点指标进行定时监控，设置预警界线，为政府制订有效政策与措施提供服务；及时发现违反土地管理法律法规的行为，为土地监察提供目标和依据等等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述土地统计的含义与内容。正确答案： 土地统计是指用数字、图表和有关资料对土地数量、质量、分布、权属和利用状况对土地数量、质量、分布、权属和利用状况及动态变化，进行全面记载、整理和分析的一项土地行政管理的基础性工作。
土地统计的内容包括土地统计设计、土地统计调查、土地统计整理和土地统计分析四个方面。
（1）土地统计设计：包括设计统计指标体系和分类目录，制定调查方案、汇总整理方案和统计报表制度等。
（2）土地统计调查：根据土地统计调查方案，有计划、有步骤地向调查单位搜集土地变化的原始资料（土地数据和图件）。
（3）统计整理：对调查取得的各项原始资料进行审核、汇总，以得出反映土地资源总体特征的综合资料。
（4）统计分析：运用统计学方法，对土地统计数据进行分析研究，以揭示土地利用的本质和规律性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题土地统计的含义及特点？正确答案： （1）土地统计包括三个含义，即土地统计资料、土地统计工作、土地统计科学。三者之间是相互依存、彼此促进的作用。
（2）特点包括：数量的地域性；统计数据、图件与实地的一致性；总面积的稳定性；质量的相对性解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述统计与概率的含义、教育价值，小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些？正确答案： 统计与概率：主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。
统计与概率的教育价值：
①学习统计与概率有助于培养学生良好的数据意识
②学习统计与概率有利于学生用随机的观念认识世界
③学习统计与概率有助于学生发展
小学统计与概率课程目标的内在特点：
①关注数据描述方法的学习，注重学生经历猜测、收集、描述和分析处理数据的全过程
②关注逐步形成主动获取并能读懂数据信息的意识，着眼于对统计数据形成较为全面、客观的认识、发展统计观念
③经历“猜测结果—进行实验—分析实验结果”的过程，建立正确的概率直觉
④体会随机观念的特点以及统计与概率的不确定性，初步感受事件发生的不确定性和可能性的含义，并能计算一些简单事件发生的可能性
⑤运用统计与概率的知识和方法解决一些简单的实际问题解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题土地统计的含义包括（）。A土地统计资料
B土地统计科学
C土地统计工作
D土地统计概论
E土地统计组织
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述土地后备资源的含义，后备资源调查的内容和方法。正确答案： 土地后备资源，是指未经和基本未经人类开发利用或因人类活动而废弃尚未重新利用的土地资源。
土地后备资源调查，即对土地后备资源进行勘查、测量、分析和评价。
土地后备资源调查的内容：
1、数量与分布的调查
2、复垦开发前景的调查
3、复垦开发后适宜性的调查
土地后备资源调查方法：
1、综合调查
2、专题调查解析： 暂无解析 -
第13题：
土地总登记的内容及其含义
正确答案: （1）土地权属性质，即土地是国家所有，还是集体所有；是国有土地使用权，还是集体土地使用权。
（2）土地权属来源，指土地所有者或者使用者最初取得土地的方式。如国家是通过何种方式取得的国有土地；农村集体经济组织是通过何种方式取得的集体所有土地；土地使用者是通过何方式取得的国有土地使用权或者集体土地使用权。
（3）土地权利主体，指集体土地所有者、国有土地使用者、集体土地使用者和土地他项权利者。
（4）土地权利客体，包括土地及其座落、界址、面积、用途、使用条件、等级、价格等。 -
第14题：
简述土地的含义
正确答案: ①土地是自然要素相互作用、相互制约构成的自然综合体；
②土地是一个垂直系统；
③土地的性质和功能取决于各自然要素的综合作用的结果；
④土地是人类最基本的生产资料和生存条件，具有社会经济属性。 -
第15题：
简述综合实践活动的含义与内容。
正确答案: 综合实践活动主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。包括：信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育。 -
第16题：
简述统计与概率的含义、教育价值，小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些？
正确答案: 统计与概率：主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。
统计与概率的教育价值：
①学习统计与概率有助于培养学生良好的数据意识
②学习统计与概率有利于学生用随机的观念认识世界
③学习统计与概率有助于学生发展
小学统计与概率课程目标的内在特点：
①关注数据描述方法的学习，注重学生经历猜测、收集、描述和分析处理数据的全过程
②关注逐步形成主动获取并能读懂数据信息的意识，着眼于对统计数据形成较为全面、客观的认识、发展统计观念
③经历“猜测结果—进行实验—分析实验结果”的过程，建立正确的概率直觉
④体会随机观念的特点以及统计与概率的不确定性，初步感受事件发生的不确定性和可能性的含义，并能计算一些简单事件发生的可能性
⑤运用统计与概率的知识和方法解决一些简单的实际问题 -
第17题：
简述统计的含义。
正确答案:统计工作：指利用科学的方法搜集、整理和分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称，是统计的基础，一般包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个环节。
统计资料：指通过统计工作取得的、用来反映社会经济现象的数据资料的总称。
统计科学：也称统计学，是统计工作经验的总结和理论概括，是系统化的知识体系。 -
第18题：
简述土地后备资源的含义，后备资源调查的内容和方法。
正确答案:土地后备资源，是指未经和基本未经人类开发利用或因人类活动而废弃尚未重新利用的土地资源。
土地后备资源调查，即对土地后备资源进行勘查、测量、分析和评价。
土地后备资源调查的内容：
1、数量与分布的调查
2、复垦开发前景的调查
3、复垦开发后适宜性的调查
土地后备资源调查方法：
1、综合调查
2、专题调查 -
第19题：
问答题简述土地统计数据库的结构和基本内容、功能。正确答案： 结构：目前，一般系统的设计都采用较为流行的模块化自顶向下的设计思想，整个系统由一层层的菜单和最后实施完成功能的功能模块组成，各功能模块既相互独立，又相互联系，而数据成为联系各模块的纽带。
内容：
1、基本土地统计信息
2、研究应用软件
3、成果输出
功能：
1、资料存储
2、资料更新
3、资料检索查询
4、统计分析
5、成果输出解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述统计的含义。正确答案： 统计工作：指利用科学的方法搜集、整理和分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称，是统计的基础，一般包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个环节。
统计资料：指通过统计工作取得的、用来反映社会经济现象的数据资料的总称。
统计科学：也称统计学，是统计工作经验的总结和理论概括，是系统化的知识体系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述本量利分析的含义与内容。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述课程管理的含义、意义与内容。正确答案：
(1)课程管理的含义
课程管理是对课程政策、课程方案、课程制度、课程实施等作出一定规定。显然,课程管理是教育管理尤其是学校管理的基本内容之一。很多与课程计划、课程标准(教学大纲)、教科书等相关的课程材料,都需要通过教育行政部门、学校及课堂具体加以贯彻、体现。此外,对课程实施结果的评价,也是教育管理必不可少的活动内容。
(2)课程管理的意义
加强课程管理,是正确组织和实施课程,提高我国课程建设水平的客观要求。具体而言,加强课程管理的意义主要表现为三个方面:
①有利于国家课程、地方课程和学校课程的建设,可为三级课程管理体制的实现提供组织上、制度上的保证;
②通过组织、协调、控制等管理手段来加强课程管理,可以使课程建设与实施过程中所急需的经费、设备、师资、教材等必要的条件发挥最大效益;
③加强课程管理,可以有力促进课程系统的顺利运行。
(3)课程管理的内容
课程管理既是教育行政管理部门的一项重要管理职能,又是学校管理的一个重要组成部分。就教育行政部门而言,课程管理的内容大致包括以下一些方面:
①保证国家的教育方针和各级各类学校培养目标对课程建设的指导性作用。
②组织并领导专门的课程委员会或专家工作小组进行课程分析、课程设计,起草有关的课程文件,包括课程发展规划、课程计划、课程标准(教学大纲)等;在此基础上,组织专门的课程审议机构,审议已起草的课程文件。
③通过一定的行政程序,颁布审定的课程文件,作为有关机构或人员编制教材的依据。
④实行教科书国定制的国家,由中央教育行政部门组建和部署有关团体或人员编写统一的教科书;实行教科书审定制的国家,由地方教育部门、学术研究机关以及专门的研究人员,根据国家颁布的课程文件各自编写教科书。
⑤组织、领导课程教材审定(审查)机构对统一编写的教科书或分散编写的教科书进行审查、审定。
⑥向各级学校颁布经审定通过的教科书,供学校采用或选用。
⑦监督和检查学校实施课程计划、执行课程标准(教学大纲)以及使用教科书的情况,并组织专门人员对课程实施的过程和结果作出评价,在科学评价的基础上进一步修改和完善已有的课程方案。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述土地的含义正确答案： ①土地是自然要素相互作用、相互制约构成的自然综合体；
②土地是一个垂直系统；
③土地的性质和功能取决于各自然要素的综合作用的结果；
④土地是人类最基本的生产资料和生存条件，具有社会经济属性。解析： 暂无解析