（）学习者需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。A、视觉型B、听觉型C、动感型D、模仿型
题目
（）学习者需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。
- A、视觉型
- B、听觉型
- C、动感型
- D、模仿型
相似考题
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第1题：
一般来说．听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更优。（ ）答案：错解析：听觉型和视觉型是学习风格的差异，二者并无好坏优劣之分。 -
第2题：
从感知觉角度看，学习者的类型是（）。
- A、视觉型，听觉型
- B、动觉型
- C、视觉型，听觉型，动觉型
- D、动觉型，能动型
正确答案:C -
第3题：
（）学习者通过听觉来学习。
- A、视觉型
- B、听觉型
- C、动感型
- D、模仿型
正确答案:B -
第4题：
（）学习者主要通过观看来学习。
- A、视觉型
- B、听觉型
- C、动感型
- D、模仿型
正确答案:A -
第5题：
（）学习者善于记住他们所看到的东西，如图片、图表、流程图、电影、表演等。
- A、视觉型
- B、语言表达型
- C、直觉型
- D、感觉型
正确答案:A -
第6题：
每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯，下面是一位汉语学习者的学习特征： 喜欢阅读小说或者报纸，能够较快地理解语法与语篇的含义； 喜欢自由表达，倾向于回答开放式问题，积极与同学就某些话题展开讨论； 善于向他人学习，例如，经常向周围的中国人请教学习中的问题。 对该学习者学习类型的判断，下列哪项正确？（）
- A、听觉型，合作学习型
- B、视觉型，合作学习型
- C、听觉型，独立学习型
- D、视觉型，独立学习型
正确答案:B -
第7题：
单选题哪种风格的学习者，因为他们喜欢打破砂锅问到底，求得对知识的真正理解？（）A掌握型
B人际型
C理解型
D自我表达型
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题（）学习者，在信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。A视觉型
B听觉型
C动感型
D模仿型
正确答案： D解析： （1）视觉型学习者，通过观看来学习的。当信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。特征：更倾向于做记录；坐在教室的前排；常闭上双眼来想象或记忆事物；愿意观看正在学习的事物。
（2）听觉型学习者，通过听觉来学习的。他们在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。特征：坐在能听到的位置上但不关心前面发生的情况；感到乏味时与人交谈；可能以开口朗读的方式来记住重点；通过语言来记忆事物。
（3）动感型学习者，是通过操作来学习的。他们需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。特征：需要积极参与并经常性的休息；讲话时使用手势；清楚的记忆所做的事，但却记不清所讲或所听过的事物；感到乏味时往往多动；相信自己的直接经验和工作；喜欢实习性工作任务和操作性资料；坐在门边或其它容易移动的地方；通过触觉沟通。 -
第9题：
单选题（）学习者通过操作来学习。A视觉型
B听觉型
C动感型
D模仿型
正确答案： A解析： （1）视觉型学习者，通过观看来学习的。当信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。特征：更倾向于做记录；坐在教室的前排；常闭上双眼来想象或记忆事物；愿意观看正在学习的事物。
（2）听觉型学习者，通过听觉来学习的。他们在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。特征：坐在能听到的位置上但不关心前面发生的情况；感到乏味时与人交谈；可能以开口朗读的方式来记住重点；通过语言来记忆事物。
（3）动感型学习者，是通过操作来学习的。他们需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。特征：需要积极参与并经常性的休息；讲话时使用手势；清楚的记忆所做的事，但却记不清所讲或所听过的事物；感到乏味时往往多动；相信自己的直接经验和工作；喜欢实习性工作任务和操作性资料；坐在门边或其它容易移动的地方；通过触觉沟通。 -
第10题：
单选题（）学习者在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。A视觉型
B听觉型
C动感型
D模仿型
正确答案： A解析： （1）视觉型学习者，通过观看来学习的。当信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。特征：更倾向于做记录；坐在教室的前排；常闭上双眼来想象或记忆事物；愿意观看正在学习的事物。
（2）听觉型学习者，通过听觉来学习的。他们在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。特征：坐在能听到的位置上但不关心前面发生的情况；感到乏味时与人交谈；可能以开口朗读的方式来记住重点；通过语言来记忆事物。
（3）动感型学习者，是通过操作来学习的。他们需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。特征：需要积极参与并经常性的休息；讲话时使用手势；清楚的记忆所做的事，但却记不清所讲或所听过的事物；感到乏味时往往多动；相信自己的直接经验和工作；喜欢实习性工作任务和操作性资料；坐在门边或其它容易移动的地方；通过触觉沟通。 -
第11题：
单选题结合生理层面可以把学习风格划分为（）、听觉型和动觉型。A感觉型
B内向型
C视觉型
D外向型
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题喜欢自己动手参与到学习过程中去，对能够动手操作的学习和认知活动感兴趣。这种学习者属于（）A视觉型
B听觉型
C动觉型
D触觉型
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
（）学习者通过操作来学习。
- A、视觉型
- B、听觉型
- C、动感型
- D、模仿型
正确答案:C -
第14题：
基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（）
- A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
- B、设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。
- C、设计的活动让学习者都可以参与进来。
- D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
正确答案:A -
第15题：
（）学习者在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。
- A、视觉型
- B、听觉型
- C、动感型
- D、模仿型
正确答案:B -
第16题：
（）学习者，在信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。
- A、视觉型
- B、听觉型
- C、动感型
- D、模仿型
正确答案:A -
第17题：
哪种风格的学习者，因为他们喜欢打破砂锅问到底，求得对知识的真正理解？（）
- A、掌握型
- B、人际型
- C、理解型
- D、自我表达型
正确答案:C -
第18题：
结合生理层面可以把学习风格划分为（）、听觉型和动觉型。
- A、感觉型
- B、内向型
- C、视觉型
- D、外向型
正确答案:C -
第19题：
单选题（）学习者需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。A视觉型
B听觉型
C动感型
D模仿型
正确答案： B解析： （1）视觉型学习者，通过观看来学习的。当信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。特征：更倾向于做记录；坐在教室的前排；常闭上双眼来想象或记忆事物；愿意观看正在学习的事物。
（2）听觉型学习者，通过听觉来学习的。他们在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。特征：坐在能听到的位置上但不关心前面发生的情况；感到乏味时与人交谈；可能以开口朗读的方式来记住重点；通过语言来记忆事物。
（3）动感型学习者，是通过操作来学习的。他们需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。特征：需要积极参与并经常性的休息；讲话时使用手势；清楚的记忆所做的事，但却记不清所讲或所听过的事物；感到乏味时往往多动；相信自己的直接经验和工作；喜欢实习性工作任务和操作性资料；坐在门边或其它容易移动的地方；通过触觉沟通。 -
第20题：
单选题（）学习者通过听觉来学习。A视觉型
B听觉型
C动感型
D模仿型
正确答案： A解析： （1）视觉型学习者，通过观看来学习的。当信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。特征：更倾向于做记录；坐在教室的前排；常闭上双眼来想象或记忆事物；愿意观看正在学习的事物。
（2）听觉型学习者，通过听觉来学习的。他们在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。特征：坐在能听到的位置上但不关心前面发生的情况；感到乏味时与人交谈；可能以开口朗读的方式来记住重点；通过语言来记忆事物。
（3）动感型学习者，是通过操作来学习的。他们需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。特征：需要积极参与并经常性的休息；讲话时使用手势；清楚的记忆所做的事，但却记不清所讲或所听过的事物；感到乏味时往往多动；相信自己的直接经验和工作；喜欢实习性工作任务和操作性资料；坐在门边或其它容易移动的地方；通过触觉沟通。 -
第21题：
单选题从感知觉角度看，学习者的类型是（）。A视觉型，听觉型
B动觉型
C视觉型，听觉型，动觉型
D动觉型，能动型
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（）A设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
B设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。
C设计的活动让学习者都可以参与进来。
D设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）学习者主要通过观看来学习。A视觉型
B听觉型
C动感型
D模仿型
正确答案： B解析： （1）视觉型学习者，通过观看来学习的。当信息以文字或图表、图片、地图和曲线等视觉方式出现时，他们能很好地掌握。特征：更倾向于做记录；坐在教室的前排；常闭上双眼来想象或记忆事物；愿意观看正在学习的事物。
（2）听觉型学习者，通过听觉来学习的。他们在听到人们谈论新思维或与他们商讨时能学到更多知识。特征：坐在能听到的位置上但不关心前面发生的情况；感到乏味时与人交谈；可能以开口朗读的方式来记住重点；通过语言来记忆事物。
（3）动感型学习者，是通过操作来学习的。他们需要积极实际的参与。只有把学到的知识付诸实践，他们才能真正学到知识。特征：需要积极参与并经常性的休息；讲话时使用手势；清楚的记忆所做的事，但却记不清所讲或所听过的事物；感到乏味时往往多动；相信自己的直接经验和工作；喜欢实习性工作任务和操作性资料；坐在门边或其它容易移动的地方；通过触觉沟通。