对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）A、正强化B、负强化C、组织强化D、抑制强化

题目

对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、组织强化
  • D、抑制强化
相似考题

1.激励要通过利益差别向组织成员传递组织期望的行为和绩效,从而引导组织成员的行为和努力方向。( )此题为判断题(对，错)。

2.利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。

3.（）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚

4.当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是惩罚。()此题为判断题(对，错)。

更多“对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生”相关问题

  • 第1题：

    行为契约结构包括（）

    • A、确定目标行为的测量方法、执行时间
    • B、确定目标管理行为
    • C、确定惩罚与强化的发生
    • D、确定由谁来实施强化或惩罚

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:C

  • 第3题：

    对执法人员的符合组织目标的期望行为进行奖励是（）；对执法人员违背组织目的的非期望行为进行惩罚是（）。


    正确答案:正激励；负激励

  • 第4题：

    当个体的态度与行为不一致时，他会改变态度或行为，抑或是为这种不一致寻求合理的解释，来弱化这种不一致。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    负强化就是惩罚那些与组织目标不一致的行为，以使这些行为减少。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    当一个人的行为表现符合期望的要求时，通过表扬或奖励的方式来表示认可，从而强化这种行为，称为（）。

    • A、行为强化
    • B、期望强化
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    惩罚是指（）
    A

    在做出某种行为后，得到一个愉快的刺激，从而增强此行为将来发生的概率

    B

    在做出某种行为后，去掉一个厌恶的刺激，从而增强此行为将来发生的概率

    C

    在做出某种行为后，对其不加理会，从而使此行为将来发生的概率降低

    D

    在做出某种行为后，随即呈现一个厌恶的刺激或情境，从而降低此行为将来发生的概率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    俗语“杀鸡儆猴”形象说明了两者的联系与区别。（）是指对出现了违规行为的“鸡”加以惩罚，意欲违规的“猴”会从中深刻地意识到组织规定的存在，从而加强对自己行为的约束。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    忽视


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    绩效辅导的作用包括（）
    A

    帮助员工拓展目标并提供支持

    B

    适时给员工肯定或正面反馈

    C

    为员工寻找学习与发展的机会

    D

    对员工的不当行为进行批评

    E

    为惩罚员工寻找依据


    正确答案： A,B
    解析： 绩效辅导的作用：1、与员工建议一对一的密切联系，向他们提供反馈，帮助员工制定能“拓展”他们目标的任务，并在他们遇到困难时提供支持。2、营造一种鼓励员工承担风险、用于创新的氛围，使他们能够从过去的经验中学习。3、为员工提供学习机会，使他们有机会与不同的人一起工作。

  • 第11题：

    单选题
    当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    组织强化

    D

    抑制强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第14题：

    绩效辅导的作用包括（）

    • A、帮助员工拓展目标并提供支持
    • B、适时给员工肯定或正面反馈
    • C、为员工寻找学习与发展的机会
    • D、对员工的不当行为进行批评
    • E、为惩罚员工寻找依据

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:A

  • 第16题：

    根据强化理论，如果采取某种行为会（），人们就极有可能从事所期望的这种行为。

    • A、受到奖赏
    • B、受到恐吓
    • C、受到压制
    • D、受到忽视
    • E、受到惩罚

    正确答案:A

  • 第17题：

    预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的后果，使职工避免不符合要求的行为以免发生令人不愉快的事件，从而使职工按所要求的方式行事，这种强化方式是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、自然消退
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    （）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    不强化

    D

    惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    当孩子出现错误行为时，保育员应（）。
    A

    首先对行为好的方面进行表扬和鼓励

    B

    首先对行为不好的方面进行批评和惩罚

    C

    顺其自然

    D

    一视同仁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的后果，使职工避免不符合要求的行为以免发生令人不愉快的事件，从而使职工按所要求的方式行事，这种强化方式是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    自然消退

    D

    惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。

    正确答案： 更有可能,不大可能
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    负强化就是惩罚那些与组织目标不一致的行为，以使这些行为减少。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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