讨论重在思想和语言的交流,说话人的观点在讨论前还没有形成,观点确立是在讨论结束之后。
第1题:
第2题:
讨论训练重在思想和语言交流,重在思想上取长补短,其目的说服别人。
第3题:
以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是()。
第4题:
应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当:()
第5题:
下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法,叙述正确的是()。
第6题:
有利于学生获取可靠的事实或证据的方法是()
第7题:
按照讨论的人数来分,讨论和交流可以分为()的类型。
第8题:
个人思考.小组交流;全体交流与讨论
全体交流与讨论;小组讨论.全体交流
同步交流.异步交流
分开讨论;合作性讨论
第9题:
真理标准问题的讨论
要不要改革开放的讨论
如何评价毛泽东的讨论
转移工作重心的讨论
第10题:
对
错
第11题:
在充分的观察实验活动之后,根据记录,展开讨论,形成共识
边观察,边讨论,然后记录
观察实验之后,根据材料展开讨论,形成共识
第12题:
独白
讨论
谈话
表述
第13题:
在交流与讨论中,()的目的是小组学生解决共同的问题。
第14题:
讨论区与聊天室,在实现交流时间上的特点是()。
第15题:
关于护理教学中讨论法下列观点正确的是()
第16题:
为什么在项目结束前需要进行项目讨论?
第17题:
继延安整风之后又一场马克思主义思想解放运动是()
第18题:
在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论,而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点,这种交流与讨论形式是指()
第19题:
头脑风暴(Brainstorming)
辩论
合作性讨论
异步讨论(如BBS、电子邮件讨论等)
第20题:
对
错
第21题:
讨论前教师要确定讨论的问题
讨论以10人-15人一组比较合适
讨论题应是具有争议或需要探索的问题
教师要注意观察讨论情况
讨论结束,教师要总结阐明观点
第22题:
二者本质是一样的
讨论训练中发言,可以是一种感觉的反映,或者是经过深思熟虑的观点;而观点交流中说话人的观点都是经过认真考虑的
讨论重在思想和语言的交流,说话人的观点在讨论前还没有形成;而观点交流训练中,说话人的观点是在观点交流前已经形成
讨论训练重在思想和语言交流,重在思想上取长补短,对别人观点的借鉴;而观点交流训练中虽然也是重在交流,但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方
第23题:
电子论坛可以突破时空限制,实现异步交流
即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件
电子论坛是由一人发贴提出问题,由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点
即时讨论只方便两人之间进行讨论