“最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是()。
第1题:
第2题:
教学设计的内容是采用最佳教学方法,取得最优教学效果。
第3题:
从课堂教学的角度讲,教师要主动改变教学方式,学生要努力转变学习方法,(),通过多种器官的综合使用,耳、眼、脑、口、手并用,就可以达到最佳的教与学的教学效果。
第4题:
信息化教学设计的目的是()。
第5题:
巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案,包括()。
第6题:
教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。具体特征是什么?
第7题:
在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展,指的是()
第8题:
优化设计是要寻求在任意条件下都能达到最优的一组设计参数。
第9题:
对
错
第10题:
参数优化就是通过寻找最合适的模型参数使交易模型达到最优绩效目标的优化过程
参数优化可以在长时间内寻找到最优绩效目标
不是所有的量化模型都需要进行参数优化
参数优化中一个重要的原则就是要使得参数值只有处于某个很小范围内时,模型才有较好的表现
第11题:
教学反思
教学设施
教学评价
教学设计
第12题:
第13题:
第14题:
教练员在教学中应随时观察、了解教学效果和学员的反应,对教学方法进行调整,以达到教学效果的最优化。
第15题:
在下列选项中,关于最优化原理,说法错误的是()。
第16题:
教育技术的目标在于实现教育的最优化,那么以下对教育最优化的阐述,合理的是()
第17题:
“最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是()
第18题:
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和(),是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标,对教师而言,是()的目的;对学生而言,是()目标。
第19题:
现代教学设计是在实施教学之前,依据()原理为学生最创设优化环境的准备过程。
第20题:
国家税务总局《“十二五”时期纳税服务工作发展规划》提出,要推进品牌化纳税服务建设。通过信息共享、功能互补等手段在各渠道间进行工作量平衡调控,合理引导纳税人选择最优渠道实现服务需求,努力实现各渠道()。
第21题:
学习论和教学论
教学目标
教学实施
教学设计
第22题:
教学方法最优化
教学资源最优化
教学形式最优化
教学内容最优
第23题:
理想化
所有条件下的最佳
教师在给定条件下努力达到最优的教学效果
在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步
第24题:
掌握学习
教学过程最优化
发展性教学
有效教学