当前深化教学改革的主要目标是（）。A、创建新型教学结构B、培养学生信息素养C、创建学习型社会

题目

当前深化教学改革的主要目标是（）。

  • A、创建新型教学结构
  • B、培养学生信息素养
  • C、创建学习型社会
相似考题

1.创建“五型”机关,是指创建服务型、学习型、诚信型、创新型、廉洁型机关。( )此题为判断题(对，错)。

2.培养学生的(),是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。A.信息素养B.以生为本C.课堂教学D.教师主导

3.我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。

4.语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革

更多“当前深化教学改革的主要目标是（）。A、创建新型教学结构B、培养学生信息素养C、创建学习型社会”相关问题

  • 第1题：

    当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    五型机关是指创建学习型、创新型、廉洁型、效能型、服务型机关。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    培养学生的（）和（）是当代教学改革的核心任务。


    正确答案:创新精神；创新能力

  • 第4题：

    信息技术与各学科课程整合的关键就是要在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下，运用信息技术创建新型的“主体——随动”教学结构


    正确答案:正确

  • 第5题：

    简述信息化为创建学习型社会提供了哪些必要条件。


    正确答案:1、数字化、网络化、信息化。
    2、人类正在进入信息社会。
    3、虚拟社会，一个崭新的学习社会。 从工业社会进入工业社会、知识社会，也就进入了经济学中所谓的“高质量生活阶段”。学习型社会的学习不只是生存的需要，更是“乐生”的需要。

  • 第6题：

    全总在工会系统开展的“创争活动”是指（）。

    • A、“创建学习型工会、争做知识型工会干部”
    • B、创建创新型工会、争做学习型工会干部
    • C、创建学习型工会，争做创新型工会干部
    • D、创建学习型工会，争做务实型工会干部

    正确答案:A

  • 第7题：

    信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？


    正确答案:小学信息技术教学的总目标是培养学生的信息素养，信息素养包括信息意识、信息道德和信息能力三个方面。培养学生的信息素养可以通过以下途径：
    1，通过信息技术课程培养学生信息素养。注重培养学生的信息能力，培养学生动手处理信息的能力，提高学生的其他基础文化素养，尊重学生的个性，强调信息伦理道德的培养。2，在其他学科课程教学中提示示范，应用信息技术。利用信息技术辅助教学等手段，把信息素养的培养落实到整个学校教育中。3，通过课外活动，作业中要求使用信息技术达到培养学生信息素养的目的。

  • 第8题：

    下列哪几项是创建学习型组织的关键因素（）。

    • A、战略和愿景
    • B、组织氛围
    • C、组织结构
    • D、信息系统

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    问答题
    培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？

    正确答案： （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
    （2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
    （3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
    （4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。
    A

    信息素养

    B

    以生为本

    C

    课堂教学

    D

    教师主导


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国当前教学改革的重心是（）。
    A

    教学改革和实验

    B

    建立合理的课程结构

    C

    实施素质教育

    D

    个性发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国当前教学改革的重心是（）。

    A教学改革和实验

    B建立合理的课程结构

    C实施素质教育

    D个性发展


    B
    略

  • 第14题：

    创新教育思想的现实意义是（）。

    • A、深化对教育的创新职能的认识
    • B、创造各种教育环境，引导培养学生的创新性学习
    • C、深化教育教学改革，突出创新素质的培养和教育
    • D、贯彻创新教育原则，探索提高学生创新素质的途径和方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？


    正确答案: （1）培养学生的自我锻炼意识和能力。课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感。实践证明：持续练习效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到饶有兴趣的苦练和巧练相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
    （2）培养学生的学习能力。学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。
    （3）培养学生的适应、交流能力。体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。
    （4）培养学生的自我评价能力。每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。

  • 第17题：

    教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（）。

    • A、在教学目标中突出核心素养的要求
    • B、整体把握教学内容，处理好课程内容与核心素养的关系
    • C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境，突出问题导向

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    多媒体技术在物理课堂教学中的优势有（）。

    • A、可创建情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣
    • B、可创建虚拟实验室进行实验模拟
    • C、重视态度情感，加强学生品质素养观念

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    什么是学习型组织？信息技术能够为学习型组织的创建提供怎样的支持？


    正确答案: 学习型组织组织中的成员不断寻求共同学习的途径，并用他们学到的东西改进组织。
    学习型组织组织提供能尽快适应顾客需求的组织结构。与其他战略相比，学习型组织通过创建新战略为企业竞争力创造更大的潜力；此外，通过从过去的经验中学习，找出产生问题的原因并解决它们，从而提高组织的速度，增强竞争力。信息技术能够在组织中营造一个有利于学习的环境，只有当IT系统从所有员工中获取信息，并在组织中传播信息时，学习型组织才能成为现实。

  • 第20题：

    培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。

    • A、信息素养
    • B、以生为本
    • C、课堂教学
    • D、教师主导

    正确答案:A

  • 第21题：

    问答题
    简述信息化为创建学习型社会提供了哪些必要条件。

    正确答案： 1、数字化、网络化、信息化。
    2、人类正在进入信息社会。
    3、虚拟社会，一个崭新的学习社会。 从工业社会进入工业社会、知识社会，也就进入了经济学中所谓的“高质量生活阶段”。学习型社会的学习不只是生存的需要，更是“乐生”的需要。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    培训师在创建学习型组织的过程中应该担任的角色是（）。
    A

    创建学习型组织工作的设计者

    B

    创建学习型组织工作的具体组织者

    C

    创建学习型组织工作的亲身实践者

    D

    创建学习型组织工作的观望者

    E

    创建学习型组织工作的描绘者


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？

    正确答案： 小学信息技术教学的总目标是培养学生的信息素养，信息素养包括信息意识、信息道德和信息能力三个方面。培养学生的信息素养可以通过以下途径：
    1，通过信息技术课程培养学生信息素养。注重培养学生的信息能力，培养学生动手处理信息的能力，提高学生的其他基础文化素养，尊重学生的个性，强调信息伦理道德的培养。2，在其他学科课程教学中提示示范，应用信息技术。利用信息技术辅助教学等手段，把信息素养的培养落实到整个学校教育中。3，通过课外活动，作业中要求使用信息技术达到培养学生信息素养的目的。
    解析： 暂无解析

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