“数子之过，不如奖子一长”说的是（）A、暗示法B、奖惩激励法C、物质奖励法D、精神奖励法

题目

“数子之过，不如奖子一长”说的是（）

  • A、暗示法
  • B、奖惩激励法
  • C、物质奖励法
  • D、精神奖励法
相似考题

1.行为改变的基本方法主要包括（ ）。 A.强化法 B.代币奖励法 C.行为塑造法 D.示范法

2.常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（　　）。A.以实践锻炼为主 B.以情感体验为主 C.以说明教育为主 D.以表扬激励为主

3.常言道，“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应当坚持（ ）。 A.以情感体验为主 B.以表扬激励为主 C.以实践锻炼为主 D.以说服教育为主

4.代币奖励法

更多““数子之过，不如奖子一长”说的是（）A、暗示法B、奖惩激励法C、物质奖励法D、精神奖励法”相关问题

  • 第1题：

    行为治疗的方法包括（）

    A暴露疗法

    B标记奖励法

    C放松训练

    D示范法


    A,B,C,D
    略

  • 第2题：

    家长帮助孩子应付挑战的心理调控技巧，有（）

    • A、肯定法、奖励法、抽离法
    • B、交换法、抽离法、借力法
    • C、奖励法、抽离法、借力法
    • D、抽离法、制造未来景象、借力法

    正确答案:D

  • 第3题：

    （）是从人的高级精神需要出发，调动人们积极性的一种激励方法。

    • A、物质利益
    • B、荣誉激励法
    • C、物质奖励法
    • D、精神激励法

    正确答案:B

  • 第4题：

    简析“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。


    正确答案: 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。

  • 第5题：

    行为改变的基本方法有（）。

    • A、强化法
    • B、代币奖励法
    • C、行为塑造法
    • D、示范法
    • E、暂时隔离法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    以下属于行为改变的基本方法的是（　）

    • A、强化法
    • B、代币奖励法
    • C、示范法
    • D、自我控制法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    常言道：“数子十过，莫如奖子一长。”这句话启示我们，教育应该坚持（）

    • A、以情感体验为主
    • B、以说服教育为主
    • C、以实践锻炼为主
    • D、以表扬激励为主

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）
    A

    目标激励法

    B

    目标确定法

    C

    归因训练法

    D

    结果奖励法

    E

    情感沟通法


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    属于应答性行为疗法的是    (    )
    A

    系统脱敏法

    B

    奖励法

    C

    示范法

    D

    自我管理技术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下属于行为改变的基本方法的是（　）
    A

    强化法

    B

    代币奖励法

    C

    示范法

    D

    自我控制法


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “数子之过，不如奖子一长”说的是（）
    A

    暗示法

    B

    奖惩激励法

    C

    物质奖励法

    D

    精神奖励法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）
    A

    表扬法

    B

    求奇法

    C

    小先生法

    D

    奖励法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）

    A表扬法

    B求奇法

    C小先生法

    D奖励法


    C
    略

  • 第14题：

    要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    下列哪种训练方法多用于工作犬的训练？（）

    • A、食物奖励法
    • B、机械法
    • C、对比法
    • D、模仿训练法

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列不属于行为主义方法的是（）。

    • A、强化法
    • B、行为塑造法
    • C、暗示法
    • D、代币奖励法

    正确答案:C

  • 第17题：

    自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）

    • A、目标激励法
    • B、目标确定法
    • C、归因训练法
    • D、结果奖励法
    • E、情感沟通法

    正确答案:A,C,E

  • 第18题：

    常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（）。

    • A、以实践锻炼为主
    • B、以情感体验为主
    • C、以说明教育为主
    • D、以表扬激励为主

    正确答案:D

  • 第19题：

    行为改变的基本方法主要有（）。

    • A、强化法
    • B、行为塑造法
    • C、示范法
    • D、代币奖励法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    行为治疗的方法包括（）
    A

    暴露疗法

    B

    标记奖励法

    C

    放松训练

    D

    示范法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是从人的高级精神需要出发，调动人们积极性的一种激励方法。
    A

    物质利益

    B

    荣誉激励法

    C

    物质奖励法

    D

    精神激励法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简析“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。

    正确答案： 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    “精神奖励法”在企业中完全不合适，工人需要的是“物质奖励”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容