常言道，“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应当坚持（ ）。 A.以情感体验为主 B.以表扬激励为主 C.以实践锻炼为主 D.以说服教育为主

题目
常言道，“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应当坚持（ ）。
A.以情感体验为主 B.以表扬激励为主
C.以实践锻炼为主 D.以说服教育为主

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1.俗话说：“知子莫过父，知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中( )A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性B．家庭群体中教育和生活的统一性C．家庭群体中交往接触的密切性D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性

2.“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性

3.管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人这 句话反映了教师劳动的（ ）特点。A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

4.在"数子者，各一长，揆诸古，亦荒唐"中，"揆"之义为( )A、揣度B、思量C、计算D、谋划

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  • 第1题：

    “知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育具有（）。
    A.先导性
    B.感染性
    C.权威性
    D.针对性


    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    “数子千过，莫如奖子一长。”这句话说明教师要对学生进行（ ）。

    A.情感教育
    B.实践教育
    C.说服教育
    D.表扬教育

    答案：D
    解析：
    人总是希望自己的能力能够得到充分肯定，鼓励和赞许更能增添人的自信心，这往往是成功的最大动力。

  • 第3题：

    常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（　　）。

    A.以实践锻炼为主
    B.以情感体验为主
    C.以说明教育为主
    D.以表扬激励为主

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    《淮南子·缪称训》曰：“两心不可以得一人，一心可得百人”。这启示我们，加强社会主义思想道德建设（）

    • A、要以诚信意识为重点
    • B、要坚持集体主义原则
    • C、要以为人民服务为核心
    • D、要以传统思想为标准

    正确答案:A

  • 第5题：

    “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”，这句话启示我们在用人方面要坚持（）。


    正确答案:适才适用原则

  • 第6题：

    简析“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。


    正确答案: 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。

  • 第7题：

    我国古代思想家管仲说过："一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。"这反映了教师劳动特点中的（）。

    • A、复杂性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、长期性

    正确答案:D

  • 第8题：

    常言道：“数子十过，莫如奖子一长。”这句话启示我们，教育应该坚持（）

    • A、以情感体验为主
    • B、以说服教育为主
    • C、以实践锻炼为主
    • D、以表扬激励为主

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（）。
    A

    以实践锻炼为主

    B

    以情感体验为主

    C

    以说明教育为主

    D

    以表扬激励为主


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持(　　)。
    A

    以实战锻炼为主

    B

    以情感体验为主

    C

    以表扬奖励为主

    D

    以说服教育为主


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    简析“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。

    正确答案： 这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一句话体现了班主任工作的创造性。（）
    A

    具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触

    B

    桃李不言，下自成蹊

    C

    一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    寓言故事《西邻教子》中写道：西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。故五子皆不患衣食焉。这个故事给我们的哲学启示是（　）。
    ①要坚持一切从实际出发
    ②认识是实践发展的动力
    ③要坚持两点论与重点论的统一
    ④要坚持对具体问题具体分析

    A．①②

    B．①③

    C．①④

    D．②③④

    答案：C
    解析：
    故事讲的是虽然五个孩子都有缺陷，但是只要根据他们实际具有的长处和特点教给他们技能，他们都能谋生。从哲学上看，这体现的是从实际出发，具体问题具体分析的哲理。故选C。

  • 第14题：

    常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持（　　）。


    A.以实战锻炼为主

    B.以情感体验为主

    C.以表扬奖励为主

    D.以说服教育为主

    答案：C
    解析：
    ABCD都是从知情行等不同的角度对儿童进行教育的方法。题干中“数子十过，莫如奖子一长”明显体现的是一种肯定的方法，选C。

  • 第15题：

    汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话启示我们的政府必须（）。

    • A、坚持依法行政
    • B、树立自身权威
    • C、提高工作效率
    • D、接受人民监督

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列哪一句话体现了班主任工作的创造性。（）

    • A、具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触
    • B、桃李不言，下自成蹊
    • C、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人

    正确答案:C

  • 第17题：

    “数子之过，不如奖子一长”说的是（）

    • A、暗示法
    • B、奖惩激励法
    • C、物质奖励法
    • D、精神奖励法

    正确答案:B

  • 第18题：

    “知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（）。

    • A、先导性
    • B、感染性
    • C、权威性
    • D、针对性

    正确答案:D

  • 第19题：

    常言道：数子十过，莫如奖子一长。启示我们，教育应坚持（）。

    • A、以实践锻炼为主
    • B、以情感体验为主
    • C、以说明教育为主
    • D、以表扬激励为主

    正确答案:D

  • 第20题：

    荣获过茅盾文学奖的女作家有（）等。

    • A、霍达
    • B、宗璞
    • C、王安忆
    • D、迟子建

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    “知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（　）。
    A

    先导性

    B

    感染性

    C

    权威性

    D

    针对性


    正确答案： A
    解析： “知子莫如父，知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。

  • 第22题：

    单选题
    我国古代思想家管仲说过："一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。"这反映了教师劳动特点中的（）。
    A

    复杂性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    长期性


    正确答案： A
    解析： 题中这句话的意思是：（做）一年的打算，没有赶得上种植庄稼的；（做）十年的打算，没有赶得上栽种树木的；（做）一生的打算，没有比得上培养人才的。从中可以看出教师的工作是长期性的。

  • 第23题：

    单选题
    “数子之过，不如奖子一长”说的是（）
    A

    暗示法

    B

    奖惩激励法

    C

    物质奖励法

    D

    精神奖励法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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