教师专业发展途径主要包括（）A、树立自我专业发展意识，确立专业自我B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”C、进行教学反思，成为“反思型实践者”D、开展校本教研，成为“研究型实践者”

题目

教师专业发展途径主要包括（）

  • A、树立自我专业发展意识，确立专业自我
  • B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”
  • C、进行教学反思，成为“反思型实践者”
  • D、开展校本教研，成为“研究型实践者”
相似考题

1.( )被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,能够促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。A.教学计划B.教学任务C.教学反思D.教学设计

2.《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（）此题为判断题(对，错)。

3.教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。（ ）

4.适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。()

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“教师专业发展途径主要包括（）A、树立自我专业发展意识，确立专业自我B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”C、进行教学反思，成为“反思型实践者”D、开展校本教研，成为“研究型实践者””相关问题

  • 第1题：

    下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。

    A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
    B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
    C.“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄
    D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

    答案：C
    解析：
    本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自我改进；有助于促进教师团队建设；有利于教案的改进；撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。

  • 第2题：

    校本研究的基本要素是()

    A.自我反思、自我对话、自我诘难
    B.自我反思、同伴互助、同伴协作
    C.自我反思、同伴协作、专业引领
    D.自我反思、同伴互助、专业引领

    答案：D
    解析：
    自我反思、同伴互助、专业引领是校本研究的三个基本要素，缺一不可。

  • 第3题：

    在下列选项中，能成为教师专业成长的途径的有（）

    • A、教师教学经验的自我反思
    • B、同伴交流
    • C、一定的专业引领
    • D、自主专业学习

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    开展校本教研的基础和前提是（）

    • A、良好的硬件条件
    • B、自我反思
    • C、同伴互助
    • D、专业引领

    正确答案:B

  • 第5题：

    校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。


    正确答案:同行合作

  • 第6题：

    下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）。

    • A、"教学反思"承载着促进教师专业发展的功能
    • B、"教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进
    • C、"教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
    • D、"教学反思"有助于促进教师团队建设

    正确答案:C

  • 第7题：

    自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。

    • A、基于实践的自我反思
    • B、自我规划与评价
    • C、自我超越与发展
    • D、专业知识与技能培训

    正确答案:A

  • 第8题：

    以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。

    • A、接受进修培训
    • B、日常教学反思
    • C、个人阅读和反思性写作
    • D、同伴交流与合作

    正确答案:A

  • 第9题：

    教师专业发展的途径与策略有（）。

    • A、终身学习
    • B、教研结合
    • C、创新实践
    • D、反思经验
    • E、教学相长

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    多选题
    教师专业发展途径主要包括（）
    A

    树立自我专业发展意识，确立专业自我

    B

    接受岗位培训，成为“技术熟练者”

    C

    进行教学反思，成为“反思型实践者”

    D

    开展校本教研，成为“研究型实践者”


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）
    A

    接受进修培训班

    B

    日常教学反思

    C

    阅读和反思性写作

    D

    交流合作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。

    正确答案： 同行合作
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（　）。

    A.接受进修培训
    B.日常教学反思
    C.个人阅读和反思性写作
    D.同伴交流与合作

    答案：A
    解析：
    接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，它不属于教师专业自我发展的途径和策略。

  • 第14题：

    旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）

    A教师专业成长

    B教师成为研究者

    C教师的自我效能感

    D教师的反思性实践


    A
    略

  • 第15题：

    有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）

    • A、“校本培训”模式
    • B、“教学熟练者”型
    • C、“派出培训”模式
    • D、“学历进修”型

    正确答案:B,D

  • 第17题：

    教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    校本教研的核心要素是（）

    • A、自我反思
    • B、同伴互助
    • C、专业引领
    • D、自我反思、同伴互助、专业引领

    正确答案:D

  • 第19题：

    以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）

    • A、接受进修培训班
    • B、日常教学反思
    • C、阅读和反思性写作
    • D、交流合作

    正确答案:A

  • 第20题：

    教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。

    • A、“生存关注”
    • B、“虚拟关注”
    • C、“自我更新关注”
    • D、“任务关注”

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。
    A

    基于实践的自我反思

    B

    自我规划与评价

    C

    自我超越与发展

    D

    专业知识与技能培训


    正确答案： A
    解析： 教师自主专业发展的主要途径是反思教学实践，在总结经验中提高自己。

  • 第22题：

    单选题
    校本教研的核心要素是（）
    A

    自我反思

    B

    同伴互助

    C

    专业引领

    D

    自我反思、同伴互助、专业引领


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    开展校本教研的基础和前提是（）
    A

    良好的硬件条件

    B

    自我反思

    C

    同伴互助

    D

    专业引领


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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