更多“表扬与奖励的具体方式有()、()和()三种。”相关问题
  • 第1题:

    表扬奖励的具体方式有三种:一是赞许,二是表扬,三是鼓励。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第2题:

    表扬与奖励的主要形式有( )。

    A.通报表扬

    B.口头表扬

    C.卓越奖

    D.优秀奖

    E.物质奖励


    正确答案:BCD

  • 第3题:

    对学生的奖励要尽量多用口头表扬的方式。( )


    答案:错
    解析:
    对学生运用奖励时,教师要注意将精神性奖励与物质性奖励结合起来。口头表扬属于精神性奖励的一种形式。但在运用精神性奖励的同时也不能忽略对学生的物质性奖励,特别是对小学生而言,物质性的奖励,比如奖状、荣誉证书等由于:直观、可感知,容易使学生体验到收到奖励的愉悦感。同时,教师在进行物质性奖励时也要拿捏得当,防止学生学习动机的物质化倾向。

  • 第4题:

    表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时().

    • A、表扬、奖励要及时
    • B、表扬、奖励应明确、具体
    • C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子
    • D、表扬、奖励以精神奖励为主

    正确答案:A,B,D

  • 第5题:

    安全奖惩坚持()的原则。

    • A、奖励和处罚相结合
    • B、精神奖励与物质奖励相结合
    • C、表扬和奖励相结合
    • D、惩罚和教育相结合

    正确答案:B,D

  • 第6题:

    表扬奖励的具体方式有三种:一是(),二是(),三是()


    正确答案:赞许;表扬;奖赏

  • 第7题:

    品德评价的基本方式有()。

    • A、表扬奖励
    • B、批评处罚
    • C、评比
    • D、操行评定

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    多选题
    表扬与奖励的主要形式有()。
    A

    通报表扬

    B

    口头表扬

    C

    卓越奖

    D

    优秀奖

    E

    物质奖励


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    表扬与奖励的具体方式有()、()和()三种。

    正确答案: 赞许,表扬,奖赏
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    表扬奖励的具体方式有三种:一是(),二是(),三是()

    正确答案: 赞许,表扬,奖赏
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。

    正确答案: 1、明确目的,立足教育。
    2、公正合理,恰当适度。
    3、及时强化,讲求实效。
    4、保持一致,形成合力。
    5、数子十过,不如奖子一长。
    6、精神奖励为主,物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚,禁施体罚。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    表扬与奖励的主要形式()
    A

    通报表扬

    B

    口头表扬

    C

    卓越奖

    D

    优秀奖

    E

    物质奖励


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    表扬的方式有赞许、称赞和()。

    A.奖励

    B.抚摸

    C.微笑

    D.点头


    参考答案:A

  • 第14题:

    表扬与奖励的主要形式( )。

    A.通报表扬

    B.口头表扬

    C.卓越奖

    D.优秀奖

    E.物质奖励


    正确答案:BCD

  • 第15题:

    表扬与奖励有什么关系?
    表扬是教师对学生品行的一种肯定性评价,而奖赏通常是伴随这种评价的外部刺激,包括物质奖赏和精神奖赏。如果说表扬是学校德育的一种基本手段,那么奖赏就是表扬的辅助手段。 奖赏时常与表扬相伴随,两者配合可以强化受嘉奖的行为或态度。但是表扬和奖赏是两个不同的概念。表扬是对行为或态度的肯定性评价,奖赏是伴随这种评价的外部强化物,因此奖赏是表扬的一种辅助手段。表扬只要实事求是就可以多用,奖赏却不能滥用。研究表明,使用大量外部奖赏作为教育手段,反而会减少活动的吸引力;如能给学生提供刚能激发其进行学习的奖赏,便会增加其对学习的内在兴趣,从而提高学习成绩。奖赏运用的“由小致多效应”,同样经常发生在道德教育领域。对学生的奖赏,以恰好能够引起合符要求的态度或行为为度。

  • 第16题:

    下列不属于表扬奖励常用的方式是()。

    • A、赞许
    • B、表扬
    • C、信任
    • D、奖励

    正确答案:C

  • 第17题:

    表扬奖励的具体方式有三种:一是赞许,二是表扬,三是鼓励。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    表扬与奖励的主要形式有()。

    • A、通报表扬
    • B、口头表扬
    • C、卓越奖
    • D、优秀奖
    • E、物质奖励

    正确答案:B,C,D

  • 第19题:

    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。


    正确答案: 1、明确目的,立足教育。
    2、公正合理,恰当适度。
    3、及时强化,讲求实效。
    4、保持一致,形成合力。
    5、数子十过,不如奖子一长。
    6、精神奖励为主,物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚,禁施体罚。

  • 第20题:

    多选题
    表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时().
    A

    表扬、奖励要及时

    B

    表扬、奖励应明确、具体

    C

    可以用事先许诺的物质奖励激励孩子

    D

    表扬、奖励以精神奖励为主


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    表扬与奖励有什么关系?

    正确答案: 表扬是教师对学生品行的一种肯定性评价,而奖赏通常是伴随这种评价的外部刺激,包括物质奖赏和精神奖赏。如果说表扬是学校德育的一种基本手段,那么奖赏就是表扬的辅助手段。 奖赏时常与表扬相伴随,两者配合可以强化受嘉奖的行为或态度。但是表扬和奖赏是两个不同的概念。表扬是对行为或态度的肯定性评价,奖赏是伴随这种评价的外部强化物,因此奖赏是表扬的一种辅助手段。表扬只要实事求是就可以多用,奖赏却不能滥用。研究表明,使用大量外部奖赏作为教育手段,反而会减少活动的吸引力;如能给学生提供刚能激发其进行学习的奖赏,便会增加其对学习的内在兴趣,从而提高学习成绩。奖赏运用的“由小致多效应”,同样经常发生在道德教育领域。对学生的奖赏,以恰好能够引起合符要求的态度或行为为度。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    品德评价的基本方式有()。
    A

    表扬奖励

    B

    批评处罚

    C

    评比

    D

    操行评定


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    表扬奖励的具体方式有三种:一是赞许,二是表扬,三是鼓励。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析