简述超常儿童的教育措施。
第1题:
简述学前超常儿童教育的师资条件。
(1)尊重、信任、鼓励、支持儿童,尤其是爱护儿童的创造性、好奇心、想象力,决不讥笑、讽刺、挖苦儿童。
(2)热爱儿童,乐于助人,意志坚定,积极向上,有奋斗不息的精神,不消沉,不颓废,不自私,不放纵,不好逸恶劳。
(3)热爱学习,勤于思考,潜心研究,学而不厌,诲人不倦,不故步自封,不满足一知半解,不似是而非。
(4)有扎实的科学文化知识国,博大精深,有批判思维的习惯和形成较好的认知结构,善于吸收新知识、新思想,不墨守成规、因循守旧。
(5)客观,公正,心胸宽广,甘为人梯,不偏私,不护短,不嫉贤妒能。
(6)崇尚科学与民主,关心社会进步和人数的前途与命运。
略
第2题:
怎样鉴别超常儿童?如何对超常儿童进行教育?
第3题:
在超常儿童的教育中,家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题()
第4题:
教师给全班儿童讲完一个故事,就可以要求超常儿童改写这个故事,编出新的故事讲给其他儿童听,或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的()
第5题:
简述学前超常儿童早期教育的基本原则。
第6题:
第7题:
为超常幼儿提供适宜的早期教育,能够较好地发挥他们的发展潜能
针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础
对超常儿童而言,早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育
超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展,而且还需注重引导他们的全面发展
第8题:
第9题:
第10题:
辅导教师项目
独立学习项目
资源教室
加强班
第11题:
第12题:
第13题:
简述智力超常儿童与低常儿童的特征。
第14题:
试述超常儿童的教育措施
第15题:
智力超常儿童的家庭教育对策包括()
第16题:
简述学前超常儿童的类型。
第17题:
简述超常儿童成材的家庭环境。
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: