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  • 第1题:

    下列不属于中学语文教学研究目的的是()。

    A.处理语文教学的细节环节

    B.认识语文教学现象

    C.揭示语文教学规律

    D.指导语文教学实践


    正确答案:A

  • 第2题:

    语文知识教学的意义是什么?
    (1)学习语文知识,有利于学生系统地掌握母语,汉语是我们的母语,而语文教学就是母语教学。
    (2)学习语文知识,有利于学生语文能力的提高,知识是能力的基础,语文知识是语文能力提高的必要条件是人们共识。
    (3)学习语文知识,有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情,语文知识是语文学习的一个组成部分,学习语文知识不仅可以获取知识,还可以培养学生对母语的热爱感和民族自豪感。

  • 第3题:

    语文教育学的研究对象和研究方法是什么?


    正确答案: 语文教育学的研究对象是语文教育的全部实践活动。语文教育学的研究方法是以历史唯物主义和辩证唯物主义的教育哲学为指导,理论联系实际。

  • 第4题:

    语文教育学的基本学习方法是什么?


    正确答案: 理论联系实际

  • 第5题:

    教材编写的直接理论依据是()

    • A、语言学、心理学、教育学
    • B、语言教学理论和学习理论
    • C、目的语语言学和目的语文化
    • D、教学计划与教学大纲

    正确答案:B

  • 第6题:

    语文教育学的教学任务是什么?


    正确答案: 语文教育学的教学任务是要培养热爱语文教育事业的专业思想,树立正确的语文教育观,掌握从事语文教育工作的基础知识和基本能力。

  • 第7题:

    语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么?


    正确答案: 语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵:以语文知识为指导,以语文能力训练为主体,二者相结合,成为科学理论指导下的实践训练。

  • 第8题:

    问答题
    语文教育学的基本学习方法是什么?

    正确答案: 理论联系实际
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    语文教育学的教学任务是什么?

    正确答案: 语文教育学的教学任务是要培养热爱语文教育事业的专业思想,树立正确的语文教育观,掌握从事语文教育工作的基础知识和基本能力。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    中学语文教学研究的目的是:认识语文(),揭示语文(),指导语文()。

    正确答案: 教学现象,教学规律,教学实践
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    语文教学大纲的作用是什么?建国后颁布过几个语文教学大纲,目前通行的语文教学大纲有什么特点?

    正确答案: 语文教学大纲是指导语文教学与评价活动的纲领,它对语文教材的编选,教学内容的确定,教学活动的组织和教学评估标准的制定都具有规范和指导作用。1首先,语文教学大纲是编选中学语文教材的根本依据对教材编选活动具有指导和规范的作用。2其次,语文教学大纲是确定教学内容的根本标准,对教学内容的确定也具有指导和规范作用。再次,语文教学大纲是组织语文教学活动的纲领,对语文教学活动具有指导作用。最后,语文教学大纲还是语文教学评估和学业成绩考核的根本依据,对语文测评工作也具有限定的作用。
    建国后颁布鞋教学大纲的特点:
    1、1956年前后国绕汉语,文学分科教学实验,进行的大纲改革分科试验实际从建国初的1951年便开始酝酿,1956年正式开始,中央政府教育部先后制定了三种《语文教学大纲》。
    2、1963年适应国发经济调整而制定的大纲。
    3、1978年,为拨乱反正而制定大纲。1986年作为正式本的《全日制中学文学教学大纲》颁布衽,这是建国后,第一部作为正式本颁布实施的教学大纲。
    4、1990年为向发年义务教育过渡而修定大纲。目前通行的语文教学大纲是1992年的《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高中语文教学大纲》特点:变教材说明性为课程指导性。变分年限定为终端要求。克服应试教育,注重素质教育。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    语文教学的目的必须通过()来实现。
    A

    语文教学情境

    B

    语文教学过程

    C

    语文教学方法

    D

    语文教学评价


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    语文教学的目的必须通过()来实现。

    A语文教学情境

    B语文教学过程

    C语文教学方法

    D语文教学评价


    B

  • 第14题:

    语文教学大纲的作用是什么?建国后颁布过几个语文教学大纲,目前通行的语文教学大纲有什么特点?


    正确答案: 语文教学大纲是指导语文教学与评价活动的纲领,它对语文教材的编选,教学内容的确定,教学活动的组织和教学评估标准的制定都具有规范和指导作用。1首先,语文教学大纲是编选中学语文教材的根本依据对教材编选活动具有指导和规范的作用。2其次,语文教学大纲是确定教学内容的根本标准,对教学内容的确定也具有指导和规范作用。再次,语文教学大纲是组织语文教学活动的纲领,对语文教学活动具有指导作用。最后,语文教学大纲还是语文教学评估和学业成绩考核的根本依据,对语文测评工作也具有限定的作用。
    建国后颁布鞋教学大纲的特点:
    1、1956年前后国绕汉语,文学分科教学实验,进行的大纲改革分科试验实际从建国初的1951年便开始酝酿,1956年正式开始,中央政府教育部先后制定了三种《语文教学大纲》。
    2、1963年适应国发经济调整而制定的大纲。
    3、1978年,为拨乱反正而制定大纲。1986年作为正式本的《全日制中学文学教学大纲》颁布衽,这是建国后,第一部作为正式本颁布实施的教学大纲。
    4、1990年为向发年义务教育过渡而修定大纲。目前通行的语文教学大纲是1992年的《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高中语文教学大纲》特点:变教材说明性为课程指导性。变分年限定为终端要求。克服应试教育,注重素质教育。

  • 第15题:

    教学原则,语文教学原则的涵义各是什么?二者关系是怎样的?确定教学原则依据是什么?


    正确答案: 教学原则:是根据教育,教学目的和教学过程的客观规律针对教学实践中存在的普遍问题和倾向而制定的指导教学活动的基本要求。
    语文教学原则:是依据语文教育教学目的和语文教学过程的特殊规律,针对语文教学活动中存在的普遍问题和倾向,而制定的指导语文教学实践的基本原理和要求。
    二者关系:既有联系又有区别是个性与共性之间的关系,语文教学原则是指导语文教学的特殊原则,一般教学原则对语文教学原则具有指导意义,但语文教学原则又具有自身的特殊性,对一般教学原则具有丰富和发展的作用,作为指导语文学科教学的特殊原则,它是涉及语文教学中各种因素制约语文教育全过程的整体性原则,而非只涉及局部问题专项要求和具体规则。教学原则的依据:一是教育教学目的,二是教学过程中的客观规律,三是教学实践的总体状况。

  • 第16题:

    语文教学论属于教育学范畴,它的学科特点是:理论性、()、和()。


    正确答案:实践性、综合性

  • 第17题:

    中学语文教学研究的目的是:认识语文(),揭示语文(),指导语文()。


    正确答案:教学现象;教学规律;教学实践

  • 第18题:

    语文教学论属于()范畴。

    • A、文艺学
    • B、心理学
    • C、社会学
    • D、教育学

    正确答案:D

  • 第19题:

    教材编写的直接依据是()。

    • A、语言学、心理学、教育学
    • B、语言教学理论和学习理论
    • C、目的语语言学和目的语文化
    • D、教学计划和教学大纲

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    教材编写的直接理论依据是()
    A

    语言学、心理学、教育学

    B

    语言教学理论和学习理论

    C

    目的语语言学和目的语文化

    D

    教学计划与教学大纲


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    语文教育学的研究对象和研究方法是什么?

    正确答案: 语文教育学的研究对象是语文教育的全部实践活动。语文教育学的研究方法是以历史唯物主义和辩证唯物主义的教育哲学为指导,理论联系实际。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    语文教学论属于教育学范畴,它的学科特点是:理论性、()、和()。

    正确答案: 实践性、综合性
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    语文教育学的教学目的是什么?

    正确答案: 作为基础理论学科,它要对语文教学这一社会现象作出科学的解释,揭示其基本要素和各个要素之间的本质联系,提高学生的理论素养;作为应用技术学科,它要研究语文教学的操作过程和具体方法,指导学生把语文教育的基础理论应用到教学实践中,培养学生的语文教学实践能力。而无论是基础理论或应用技术的教学,都要培养学生热爱语文教育工作的思想品质。
    解析: 暂无解析