数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

题目

数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

相似考题

1.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标．被称为( )A．结构课程理论B．教育与发展理论C．从做中学理论D．掌握学习理论

2.遗传决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华生。()此题为判断题(对，错)。

3.“再创造”学习理论的核心概念是()A、数学化B、认知C、参与D、学习准备

4.教育评价是1929年由()教育家泰勒首次提出的概念。A、英国B、法国C、美国D、德国

更多“数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。”相关问题

  • 第1题：

    联结主义学习理论的代表人物是{pz_填空}。


    答案：桑代克|
    解析：

  • 第2题：

    “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（ ）。
    A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家
    C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家


    答案：B
    解析：
    希尔伯特、华罗庚既是数学家又是教育家，说明有的数学家是教育家。故选B。
    【专家点拨】逻辑推理中的结论推断试题.所选择的结论是必然能够推出的，条件不足不能必然推出的都不入选。

  • 第3题：

    2013年单项选择数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论 是（ ）

    A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家
    C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家


    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    联结主义学习理论的代表人物是{ }。


    答案：桑代克,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    罗杰斯是（）的代表人物

    • A、认知学习理论
    • B、人本主义理论
    • C、观察学习理论
    • D、行为主义学习理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    情景法早期称为口语法，代表人物为英国著名语言教育家帕默和（）。

    • A、奥伦多夫
    • B、菲埃托
    • C、霍恩比

    正确答案:C

  • 第7题：

    数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

    • A、利贝克
    • B、比格斯
    • C、迪恩斯
    • D、罗素

    正确答案:C

  • 第8题：

    美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（　）。

    • A、结构课程理论
    • B、教育与发展理论
    • C、从做中学理论
    • D、掌握学习理论

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    如何利用奥苏伯尔的同化学习理论指导数学概念的教学？

    正确答案：
    (1)分析教材结构,全面探寻已有固定观念,并预测其在新知学习中的同化作用,把握同化模式,在概念系统中学习概念。
    (2)合理、有效地组织数学教学材料。
    (3)运用同化规律设计教学程序,逐级提升同化水平,根据学生的心理特点组织一个生动丰富的学习过程:情景感知——数形结合——抽象概括。
    (4)巩固和完善新的认知结构,深化概念教学。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

    正确答案： 迪恩斯
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    著名的英国数学家罗素是（）学派的代表人物。
    A

    直觉主义学派

    B

    形式主义学派

    C

    逻辑主义学派

    D

    以上答案都不对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    联结主义学习理论的代表人物有（ ）、（ ） 、（ ） 。


    答案：桑代克,巴甫洛夫,斯金纳,
    解析：

  • 第14题：

    “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（ ）。



    A、数学家都是教育家
    B、有的数学家是教育家
    C、教育家都是数学家
    D、教育家都不是数学家

    答案：B
    解析：
    题干指出希尔伯特、华罗庚是教育家，据此可以推出有的数学家是教育家。但是不能推出“所有数学家”的情况，也不能推出“所有教育家”的情况。而A项说明的是“所有数学家”，C、D说的是“所有教育家”，均不能判断真假。故本题选B。

  • 第15题：

    社会学习理论的代表人物是班杜拉。（　　）


    答案：对
    解析：
    社会学习理论的代表人物是班杜拉。

  • 第16题：

    著名的英国数学家罗素是（）学派的代表人物。

    • A、直觉主义学派
    • B、形式主义学派
    • C、逻辑主义学派
    • D、以上答案都不对

    正确答案:C

  • 第17题：

    英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。


    正确答案:直观经验

  • 第19题：

    （）是建构主义学习理论的代表人物.


    正确答案:皮亚杰

  • 第20题：

    马斯洛是人本主义学习理论的代表人物。（）


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。
    A

    利贝克

    B

    比格斯

    C

    迪恩斯

    D

    罗素


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。

    正确答案： 直观经验
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是建构主义学习理论的代表人物.

    正确答案： 皮亚杰
    解析： 现代建构主义的直接先驱是皮亚杰和维果茨基的智力发展理论。皮亚杰在1970年发表了《发生认识论原理》，其中主要研究知识的形成和发展。他从认识的发生和发展这一角度对儿童心理进行了系统、深入的研究，提出了认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构，这正是建构主义观点的核心所在。

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