1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。A、学制B、敕令主义C、教育委员会法D、大教育法

题目

1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。

  • A、学制
  • B、敕令主义
  • C、教育委员会法
  • D、大教育法
相似考题

1.1948年日本颁布《教育委员会法》,战前高度中央集权化的教育行政体制宣告结束。()此题为判断题(对，错)。

2.日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和()所决定。A.《教育基本法》B.《义务教育法》C.《产业教育振兴法》

3.英国和日本是地方分权制教育行政管理体制的典型。（）

4.教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是（ ） A．教育行政章法活动 B．教育行政热法活动 C．教育行政督导活动 D．教育政策制定活动

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    1948年日本颁布()，战前高度中央集权化的教育行政体制宣告结束

    A、《教育委员会法》

    B、《关于今后学校教育中和扩充、整顿的基本措施》

    C、《初等学校补助法》

    D、《地方教育行政的组织及运营法》


    参考答案：A

  • 第2题：

    国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制，是（）教育行政制度的一个特征。


    参考答案：英国

  • 第3题：

    在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地 方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是

    A.《福斯特教育法》
    B.《巴尔福教育法》
    C.《费舍教育法》
    D.《巴特勒教育法》

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    国家领导教育的基本方式是（）

    A教育行政体制

    B教育行政机构

    C教育法制

    D教育督导


    A
    略

  • 第5题：

    目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。

    • A、教育经费预算、决算制度
    • B、教育执法检查制度
    • C、教育督导
    • D、教育行政监察

    正确答案:B

  • 第6题：

    日本的地方教育督导人员称为（），不具有行政权力，主要是提供专家指导、咨询和建议。

    • A、国家教育行政总督学
    • B、皇家督学
    • C、指导主事
    • D、国家教学总督学

    正确答案:C

  • 第7题：

    1948年日本颁布的哪一项法令打破了中央集权的教育行政制度（）

    • A、《教育基本法》
    • B、《学校教育法》
    • C、《教育委员会法》
    • D、《教育令》

    正确答案:C

  • 第8题：

    在英国教育史上．促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（）


    正确答案:《巴尔福教育法》

  • 第9题：

    在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（）。

    • A、《福斯特教育法》
    • B、《巴尔福教育法》
    • C、《费舍教育法》
    • D、《巴特勒教育法》

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。
    A

    学制

    B

    敕令主义

    C

    教育委员会法

    D

    大教育法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教育行政的（）是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。

    正确答案： 中央集权制
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    日本的地方教育督导人员称为（），不具有行政权力，主要是提供专家指导、咨询和建议。
    A

    国家教育行政总督学

    B

    皇家督学

    C

    指导主事

    D

    国家教学总督学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1948年日本颁布的哪一项法令打破了中央集权的教育行政制度（）

    A.《教育基本法》

    B.《学校教育法》

    C.《教育委员会法》

    D.《教育令》


    参考答案：C

  • 第14题：

    在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是

    A.《福斯特教育法》
    B.《巴尔福教育法》
    C.《费舍教育法》
    D.《巴特勒教育法》

    答案：B
    解析：
    促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是《巴尔福教育法》。

  • 第15题：

    我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有（）的社会主义教育行政体制。
    中国特色
    略

  • 第16题：

    下列哪些基本制度，属于教育行政体制的范畴（）

    A教育行政权力的确立与划分

    B教育行政机构的设置

    C各级教育行政部门之间的隶属关系

    D教育法制化建设


    A,B,C
    略

  • 第17题：

    美国的教育行政管理制度是地方分权制。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    法国实行的教育行政体制是：（）

    • A、中央集权制的教育行政体制
    • B、地方分权制的教育行政体制
    • C、中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制
    • D、学校内部管理体制

    正确答案:A

  • 第19题：

    《教育法》规定国家建立学制的机构是（）。

    • A、国务院
    • B、国务院授权教育行政部门
    • C、国务院或国务院授权教育行政部门
    • D、地方人民政府

    正确答案:C

  • 第20题：

    我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。

    • A、教育经费预算、决算制度
    • B、教育执法检查制度
    • C、教育督导
    • D、教育行政监察

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    国家领导教育的基本方式是（）
    A

    教育行政体制

    B

    教育行政机构

    C

    教育法制

    D

    教育督导


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有（）的社会主义教育行政体制。

    正确答案： 中国特色
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我国现行的教育行政体制是：（）
    A

    中央集权制的教育行政体制

    B

    地方分权制的教育行政体制

    C

    “政府宏观管理、分级办学、分级管理”的教育行政体制

    D

    “分级办学、分级管理”的教育行政体制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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