监督型教育督导体制是以（）为核心的。A、监督B、指导C、检查

题目

监督型教育督导体制是以（）为核心的。

  • A、监督
  • B、指导
  • C、检查
相似考题

1.监督型教育督导体制(名词解释)

2.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》指出,进一步深化教育督导保障机制改革,需要加强教育督导法治建设、切实落实教育督导经费保障、加快构建教育督导信息化平台、加强教育督导研究。()此题为判断题(对，错)。

3.以专业权威为核心的教育督导体制称之的为（）。A、监督型B、集权型C、视导型D、指导型

4.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》提出教育督导体制机制改革的主要目标是,到()年基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。A.2022B.2023C.2024D.2025

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    健康教育是以（）、（）、（）为核心内容的教育。


    正确答案:传授健康知识；建立卫生行为；改善坏境

  • 第2题：

    监督型教育督导体制是以（）为核心的。

    • A、监督
    • B、指导
    • C、检查

    正确答案:A

  • 第3题：

    教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的（）职能。

    • A、监督
    • B、专业
    • C、反馈
    • D、协调

    正确答案:A

  • 第5题：

    教育督导的监督职能


    正确答案:监督是指上级教育督导机关对其下属教育行政单位和学校的工作进行的检查和督促过程

  • 第6题：

    从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教育督导的核心内容是（）。

    • A、监督执法
    • B、决策
    • C、检查
    • D、执行

    正确答案:A

  • 第8题：

    我国的质量监督体制，是以（）为主体，（）、社会监督为补充的质量监督体制。


    正确答案:行政执法监督；行业（部门）监督

  • 第9题：

    单选题
    以专业权威为核心的教育督导体制称之的为（）。
    A

    监督型

    B

    集权型

    C

    视导型

    D

    指导型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育督导的实质是（）。
    A

    督促督导对象

    B

    行政监督

    C

    群众监督

    D

    指导督导对象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    日本实行的是监督型的教育督导体制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    监督型的教育督导体制是以专业权威为核心的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    监督型的教育督导体制是以专业权威为核心的。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    日本实行的是监督型的教育督导体制。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征（）

    • A、没有直接的行政权力
    • B、依靠科学性、民主性、公平性、效益性发挥作用
    • C、以专业权威为核心
    • D、以管理为核心

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类（）

    • A、中央集权型
    • B、地方分权型
    • C、混合型
    • D、监督型

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。

    • A、督导型
    • B、监督型
    • C、指导型
    • D、合作型

    正确答案:C

  • 第18题：

    教育督导体制有哪些类型？


    正确答案: （1）监督型。这种类型的教育督导体重是以管理为核心的，其目的主要是监督教育部门执行国家的教育法规。尽管教育督导也具有其他的视导等功能，但主要功能是监督下级教育部门执行有关教育法规，提高教育质量和办学的社会效益，促进教育事业的发展。我国现行的教育督导体制实际上是以监督为主。
    （2）视导型。视导型教育督导体制是以专业权威为核心、以指导教育行政部门和学校按照教育规律、教育法规开展教育活动并促进其提高教育质量和教育效益为目的。美国是这种类型的典型代表。
    （3）混合型。这种体制具有监督和指导双重性质，在教育督导过程中既中视对教育活动检查、督促，又注意对有关部门活人员的帮助和指导，既要运用教育行政权利的影响力，又要运用非行政权利的影响力。大多数国家的教育督导体制属于这种类型。

  • 第19题：

    教育督导的实质是（）。

    • A、督促督导对象
    • B、行政监督
    • C、群众监督
    • D、指导督导对象

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类（）
    A

    中央集权型

    B

    地方分权型

    C

    混合型

    D

    监督型


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。
    A

    督导型

    B

    监督型

    C

    指导型

    D

    合作型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育督导的核心内容是（）。
    A

    监督执法

    B

    决策

    C

    检查

    D

    执行


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    监督型教育督导体制是以（）为核心的。
    A

    监督

    B

    指导

    C

    检查


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征（）
    A

    没有直接的行政权力

    B

    依靠科学性、民主性、公平性、效益性发挥作用

    C

    以专业权威为核心

    D

    以管理为核心


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

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