分析评价与综合评价的关系是（）。A、分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照B、综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照C、分析评价就是综合评价D、分析评价与综合评价不能结合在一起使用

题目

分析评价与综合评价的关系是（）。

  • A、分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照
  • B、综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照
  • C、分析评价就是综合评价
  • D、分析评价与综合评价不能结合在一起使用
相似考题

1.评价单元的编制，包括评价单元内各类评价结果的汇总；对汇总数据的分析；得出综合评价结果，将综合评价结果整合为综合评价结论。 （ ）

2.认知领域包括:()。A.知识、理解、应用、分析、综合、评价B.理解、应用、分析C.分析、综合、评价D.知识、分析、评价

3.casve循环可以为我们在进行职业生涯决策的过程中提供指导。这一循环是()。A、综合、分析、沟通、评价、执行B、沟通、分析、综合、评价、执行C、综合、沟通、分析、评价、执行D、沟通、分析、评价、综合、执行

4.布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

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  • 第1题：

    关于招标采购项目评价方法的要求，叙述错误的是()。

    A、综合分析与单项分析相结合，以单项分析为主
    B、动态分析与静态分析相结合，以动态分析为主
    C、坚持效益监测评价分析与服务项目决策、实施管理分析相结合的原则
    D、坚持评价时点以前的实际效果评价分析与评价时点以后的预测效果评价分析相结合的原则

    答案：A
    解析：
    本题的考点为招标采购项目评价方法的要求。招标采购项目评价方法的要求包括：(1)动态分析与静态分析相结合，以动态分析为主；(2)综合分析与单项分析相结合，以综合分析为主；(3)坚持评价时点以前的实际效果评价分析与评价时点以后的预测效果评价分析相结合的原则；(4)坚持效益监测评价分析与服务项目决策、实施管理分析相结合的原则。

  • 第2题：

    关于综合评价法的说法，错误的是()

    A:运用综合评价法进行项目评价，首先要确定目标
    B:绝对评价指标与相对评价指标结合使用
    C:各指标权重采用定量分析法得出
    D:综合评价法不强调单项指标的最优值

    答案：C
    解析：
    综合评价中确定权重的方法有多种，主要采用专家判断法，专家判断法属于定性分析法。

  • 第3题：

    幼儿教育工作评价中综合评价是对（）进行评价，是以分析评价为基础的。
    评价的内容的整体
    略

  • 第4题：

    布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

    • A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
    • C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
    • D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

    正确答案:A

  • 第5题：

    美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、理解、应用、分析、评价、综合
    • B、知识、理解、应用、分析、综合、评价
    • C、知识、理解、分析、综合、应用、评价
    • D、知识、分析、理解、应用、综合、评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。

    • A、认知、领会、分析、综合、运用、评价
    • B、认知、领会、运用、分析、综合、评价
    • C、领会、认知、分析、运用、综合、评价
    • D、领会、认知、分析、综合、运用、评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
    • D、知识、领会、应用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
    A

    知识、理解、应用、分析、评价、综合

    B

    知识、理解、应用、分析、综合、评价

    C

    知识、理解、分析、综合、应用、评价

    D

    知识、分析、理解、应用、综合、评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。
    A

    知识、应用、领会、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、应用、综合、分析、评价

    C

    知识、领会、分析、应用、综合、评价

    D

    知识、领会、应用、分析、综合、评价


    正确答案： D
    解析： 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

  • 第10题：

    单选题
    单井综合评价是在（）的基础上进行的，但它不是这些评价的简单重复，而是在其基础上的综合提高。
    A

    井位评价，随钻评价、专题评价

    B

    构造评价、圈闭评价、油藏评价

    C

    地质研究、工程分析、经济分析

    D

    录井评价、试油评价、化验分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
    A

    知识、领会、应用、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、分析、综合、评价、应用

    C

    领会、知识、应用、分析、综合、评价

    D

    知识、领会、评价、分析、综合、应用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）
    A

    知道、理解、运用、综合、分析、评价

    B

    理解、知道、应用、综合、分析、评价

    C

    知道、领会、运用、评价、分析、综合

    D

    知道、领会、运用、分析、综合、评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（ ）。


    A.绝对评价
    B.相对评价
    C.定量评价
    D.定性评价

    答案：D
    解析：
    本题考查对定性评价的理解及掌握。定性评价是对评价材料做“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是一种没有量化的描述性资料。D项正确。

    A项：绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。与题干不符，排除。

    B项：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。与题干不符，排除。

    C项：定量评价则是对评价材料做“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    布卢姆将认知目标由低到高分为（ ）六个层次。
    A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
    C.知识、领会、分析、运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价


    答案：D
    解析：
    布卢姆将认知目标由低到高分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

  • 第15题：

    多因素评价的常用方法是（）。

    • A、综合分析评价
    • B、感官评价
    • C、定量化综合评价
    • D、理化评价

    正确答案:C

  • 第16题：

    从评价的内容范围分，有（）和综合评价.

    • A、分析评价
    • B、分类评价
    • C、总结评价
    • D、终结评价

    正确答案:A

  • 第17题：

    布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）

    • A、认知、领会、分析、综合、运用、评价
    • B、认知、领会、运用、分析、综合、评价
    • C、领会、认知、分析、运用、综合、评价
    • D、领会、认知、分析、综合、运用、评价

    正确答案:B

  • 第18题：

    布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。

    • A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
    • D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第19题：

    单井综合评价是在（）的基础上进行的，但它不是这些评价的简单重复，而是在其基础上的综合提高。

    • A、井位评价，随钻评价、专题评价
    • B、构造评价、圈闭评价、油藏评价
    • C、地质研究、工程分析、经济分析
    • D、录井评价、试油评价、化验分析

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（）
    A

    知识、运用、领会、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、运用、综合、分析、评价

    C

    知识、领会、分析、运用、综合、评价

    D

    知识、领会、运用、分析、综合、评价


    正确答案： B
    解析： 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

  • 第21题：

    填空题
    幼儿教育工作评价中综合评价是对（）进行评价，是以分析评价为基础的。

    正确答案： 评价的内容的整体
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    多因素评价的常用方法是（）。
    A

    综合分析评价

    B

    感官评价

    C

    定量化综合评价

    D

    理化评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    分析评价与综合评价的关系是（）。
    A

    分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照

    B

    综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照

    C

    分析评价就是综合评价

    D

    分析评价与综合评价不能结合在一起使用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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