教育管理主要解决（）过程中的矛盾和问题A、教育教学B、工作C、学习D、管理

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

解决双拥工作中遇到的矛盾和问题主要手段是（）。

• A、行政手段
• B、经济手段
• C、法律手段
• D、教育手段

正确答案:A,B,C

第6题：

制定教育目的的中心问题，是要解决（）之间的矛盾。

正确答案:社会对教育的最迫切的要求与教育不能满足这一要求

第7题：

解决双拥工作中遇到的矛盾和问题的主要手段是（）。

• A、行政手段
• B、经济手段
• C、法律手段
• D、教育手段

正确答案:A,B,C

第8题：

“发展是硬道理，是解决中国所有问题的关键”。这句话包含的哲学道理是，看问题办事情必须（）

• A、着重解决主要矛盾
• B、分清主流和支流
• C、具体问题具体分析
• D、着重解决矛盾的主要方面

正确答案:A

第9题：

唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们（）。

• A、抓住了主要矛盾，就抓住了解决问题的关键
• B、解决了主要矛盾，非主要矛盾也就自然得到解决
• C、在事物发展过程中，主要矛盾是不变的
• D、抓住了主要矛盾时，也要注意非主要矛盾的解决

正确答案:A,D

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

为了解决（）问题，发挥人在劳动过程中安全生产和预防事故的作用，通常采取安全管理和安全教育的手段。

• A、管理因素
• B、人的因素
• C、环境因素
• D、教育因素

正确答案:B

第18题：

解决教育者与受教育者之间的矛盾要注意哪些问题？

正确答案:了解教育者与受教育者矛盾的主要表现。教育者是矛盾的主要方面，处于主体地位，必须发挥主导作用，必须先受教育。做好矛盾的转化工作要做到主体客体化、以人为本和主客体平等互动。

第19题：

2008年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出：我们坚持统筹经济社会发展，加快教育、卫生、文化、体育等社会事业发展和改革，积极解决涉及让农民群众切身利益的问题。我们加快教育、卫生、文化、体育等社会事业发展和改革的哲学依据是（）

• A、次要矛盾解决好了，主要矛盾就解决好了
• B、次要矛盾解决的好坏影响主要矛盾的解决
• C、主要矛盾解决好了，次要矛盾就解决好了
• D、主要矛盾和次要矛盾的转化是无条件的

正确答案:B

第20题：

怎样对待教育管理过程中的矛盾和冲突？

正确答案: 教育管理就是要解决教育、教学过程中发生的各种问题。也只有在解决问题的过程中，教育事业才能发展和提高。面对教育管理过程中的矛盾和冲突，应当采取以下态度：
（1）坚持整体优化管理的策略学校各方面的工作都要从整体的利益和需要出发，当局部即部门的利益和整体发生矛盾时，要顾全大局，不能有本位主义和小团体思想。为了实现整体目标，每个部门在整体中都是不可缺少的。但是各自在整体中的地位和作用又是各不相同的，领导者在诀策论证时，对重点单位或关键性部门就要实行优惠政策，提供较好的条件。为了整体利益的需要，有些部门就得让步，甚至做出必要的牺牲。
（2）在管理中以激励教职工的工作热情、责任感和成就欲为主如果将教职员视为工具人，那么管理者是管理的主体，而被管理者只能是被动地接受管理。因此，这种管理方式往往遭到教职工的抵制，引发矛盾。所以，学校管理的重点应该放在激发教职工强烈的工作动机、主动精神和创造才能的发挥上。管理者采用心理引导的方式，让教职工自我追求工作完善，由外部激励深化为内部的自我激励。
（3）以权变思想为指导，管理更加灵活多变教育存在于复杂多变的环境之中，变化着的不稳定因素往往会打破已经形成的秩序、平衡和稳定状态。教育管理者要善于识别环境和条件的变化，随机制宜地选择工作方式方法。在平时工作中要多想几种可能性，不要被标准化、规范化所束缚。
（4）在教育管理方法上行政方式和科学手段相结合现代教育管理认为，法制管理和行政手段的管理是必要的，也是要坚持的。但是行政行为和行政手段又有它的局限性。因此，要把行政方式和手段与科学理论和方法结合起来。要把教育现象和管理行为视为科学研究的对象，采用定性和定量的方法，对教育现象和管理行为进行预测、评价、测量、诊断，为教育管理的决策论证和可行性分析提供科学根据。
总之，教育管理过程中的矛盾和冲突在所难免，教育管理者面对矛盾时，应当以大局为重，着眼于整体的优化发展。同时，采取科学的管理方法，降低矛盾出现的可能性，使管理趋于和谐。

第21题：

第22题：

第23题：